我们从他人身上学到的心得体会，丰富了我们的思考方式，我们明白，每一次的尝试都能够带来新的心得体会，让我们受益匪浅，九九范本网小编今天就为您带来了家校合作培训心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。
家校合作培训心得体会篇1
1、新的课程标准要求改变学生的学习方式，改变教师的教学方式，由原来的满堂灌和一本书一支笔学生被动接受的学习模式改变为学生主动学习、乐于学习的模式。而小组合作课堂讨论探究模式的教学恰恰能够发挥这样的效力。在这样的课堂教学中，学生在自学的过程中提高了自己发现问题、解决问题的能力，在小组的讨论探究互帮互助中既帮别人解决了问题，也被别的同学帮助解决了问题，而在这样的和谐课堂中，不仅能够激发学生的学习兴趣，调动起学生的积极性，而且还能够增强学生的班级向心力和凝聚力，增强学生的集体责任感和荣誉感。
2、在小组合作互助学习的过程中，学生思维活跃，学习积极性空前高涨，同组成员之间交流非常频繁，非常和谐，而在自主学习和自主交流的过程中，学生不仅拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有平等的发言机会，使每一个同学都得到了锻炼，我觉得只有在这样的课堂中才能够真正实现使班级的每一个成员都不掉队。
3、教师在小组合作自由探究的课堂教学中的作用是很重要的。首先教师在课前的学案问题设计上必须深思熟虑，精心设计，设计富有创意的探究，使合作不仅仅是流于形式；其次在课堂小组讨论的过程中教师要以平等的身份融入其中，做好宏观调控，并且不失时机地进行引导、反馈、落实；最后教师还要根据问题难度的不同创设不同的学习情境，适时地改变学生小组讨论的具体方式，只有这样才能够充分调动学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和竞争意识。
家校合作培训心得体会篇2
足球是圆的，篮球是圆的，而我们的泡泡也是圆的，正因为如此，泡泡堂与球类运动有着共同的特点——团队精神。与大家默契配合，是不是比孤军奋战更来得快感呢，如果你也跟我喜欢配合的话，大家就一起来肩并肩地战斗吧！
所谓团队么，简单来说就是几个人在一起共同地、有意识、有规划地进行战斗，而不是像cs中冲锋式的自杀行为。小菜我通过这些天的游戏时间，摸出了一些战法，和大家一起探讨探讨。
团队行动中，团队合作可谓是重头戏，因此，打好团队合作，也算是胜利的基础。
一、开局的打法
在多人的比赛中，不可能每次都和你的队友离得很近，因此，在没摸清对手实力的情况下，尽快地把自己和队友的路打通，虽然有时会被别人抱怨，说你抢自己人东西，但其实在中期的决战阶段，还是行之有效的。像古时军队打仗那样，前线的作战要有后勤的支援才行。
假使你不幸地被水球困住，至少还有队友可以迅速地将你救活。一旦打通了路线，你不但可以更快地和队友分享道具，还能以人数的'优势来迅速歼灭你周围的对手；有些配合的好的玩家，可以让其中一人拖住对手，让队友更安全地增强自己的实力。
二、以多打少
当我方以3v1的优势领先时，看着对方一次次狡猾地逃脱了我方的轰炸，最后居然被板平或被敌人逐个击破，是不是很恼火。先别急着向你队友发火，想想自身的配合失误吧。在有利的情况下，大家并不需要想着如何迅速地歼灭对方，而采取胡乱放雷的方式，这样非但炸不死人，还会伤及自己的队友。你的队友不但要顾及敌人的水球，还要想着躲闪你的水球，这样岂不是更加混乱？
在有优势人数的时候，考虑的是要将对手围困在一处，而不要让他满屏幕瞎跑。我们可以设想一下，泡泡堂中一共只有4个方向：上下左右，无论你怎么跑，都只有4个方向，敌人一般逃跑的方向都是广阔的区域，因此，可以让一位技术较好的人与他周旋，其他人可以摸清他的撤退路线，在加以歼灭，直至对手被困死，就算他躲进了死胡同，采取了保命的战法：放一棵雷，逃，再出来放一棵雷，逃的方法，也不必急，毕竟我们有人数优势，让一位队友进去和他同归于尽，这招虽然很损，但是我就经常这样死于非命！
三、以少打多
这个方法其实很难，而且要有相当的默契性，没有纯熟的操控技巧是很难达到的'。因为讲的是团队配合，所以我以2v4来举例。我方在这种极为不利的情况下，随时可能被对方夹击而阵亡，在这种时候，有一颗平常心极为重要。因为要吃掉对方，无疑只能用各个击破的方法，冷静地判断对手的阵形，优先攻击那些负责断后的、切断我方撤退路线的人。在对方人数占优的情况下，必定会派出1—2人来负责卡位等等，不要犹豫了，以我们2个人的优势击跨他，再回过头来和对方正面进攻；想必这是对方正在改变策略，那是我们反败为胜的转折点，进攻吧。
四、与交通工具的配合
慢乌龟被大家公认为最差的道具，其实我也这么想，但一个偶然的机会，我发现了一个利用慢龟来战胜对手的方法。在骑上慢龟时，敌人对你的警戒心至少下降一半（这是当然的，一个人和一个龟比，怎么看都是人厉害）但是，慢有慢的好处，敌人对你的布雷及到达时间的判断至少会重新估算，打对手一个时间差也是一个行之有效的办法。
在看到飞艇时我并不建议大家立即坐上去，第一，万一是个坏的，还给你浪费时间。第二，坐上飞艇后，就不能吃道具。所以大家要在自己有足够泡泡和水柱时再坐。
团队配合不是一朝一夕所能养成的，希望大家不要气馁，好好练习。望这篇文章对大家有所帮助，谢谢。
家校合作培训心得体会篇3
2008年8月15日-19日，省联社举办了全省农村合作金融机构负责人培训班，通过教授、专家的授课，分析目前国家宏观经济形势、金融形势和政策以及我国构筑和谐社会，提高党的执政能力的任务，加强领导科学和艺术以及创新思维和现代管理的教育，反腐倡廉形势任务教育，受益较大，谈几点体会：
一、提高农村合作银行的品牌意识，提升竞争力。
农村信用社改革以后，成立了农村合作银行，真是来之不易，我们必须要珍惜农村合作银行的牌子，要树立品牌意识，打造农村合作银行的“金字招牌”，特别是银行业竞争更趋激烈，市场细分是必然的趋势，符号消费、认牌消费是顾客消费的心理要求。农村合作银行的诞生，要确立功能齐全，服务优良的精品银行的目标。首先要明确的是市场定位，农村合作银行不能趋附国有商业银行和股份制商业银行的市场定位，要根据自己的特点，扬长避短，既要保留农村信用社历史传统，又要有所突破和发展。立足“三农”，服务社会是历史赋予我们的任务，特别是树立科学发展观，构筑和谐社会，“三农”问题至关重要，农民致富奔小康是和谐社会的物质基础，作为农村合作银行，支持“三农”工作责无旁贷，如何支持“三农”工作？一是要实施“小额、流动、分散”的原则，防止贪大求洋，做大企业成本是低，但不是我们的长处，信息不对称，谈判要价不对等，往往处于被动状态，一旦套牢就陷入泥潭，不利于我们小银行的发展，农村经济的发展为我们业务拓展提供了空间，现在最讲信用的还是传统的农民，经受民间信用文化的熏陶，农民一旦学会一技之长，从事专业化的生产，就是专业户，应该成为我们的客户群。二是改善服务方式突破担保抵押方式，农民宅基地房产的抵押处置较难，难以成为主要的担保方式，另外抵押手续麻烦，增加农民费用负担。对于小额的贷款推行信用贷款，根据地区经济富裕程度，承受能力确定限额。大力推广农户联保贷款方式。种植大户订单农业可以试行订单质押贷款，经由保险公司保险。根据订单的情况确定贷款额度。三是信贷人员改变工作作风，提倡用心服务，“三农”工作质量就在于信贷人员工作态度，农村是我们的阵地，必须要巩固，就必须要求信贷人员深入村居农户心贴心服务，真正要以客户为中心，为农民提供便捷服务。品牌意识主要体现在服务，优质服务是我们赢得客户资源的有力武器，品牌意识能激励我们为顾客提供更优质的服务，相辅相成。
市场定位，其次要考虑发展社区业务，城市化建设是必然的趋势，小城镇集聚功能越来越强，发展越来越快，迁居到城镇居住的群体，往往是农民富的较快的一个群体，我们要加强客户资源的信息搜集和沟通，开展跟踪服务，金融服务进入社区，要大力推行信用卡业务，代办各种缴费业务，形成业务依赖关系。支持中小企业，特别是重视成长性企业的培植，要使它们成为我们的忠实客户。
二、加强企业文化建设，进一步提升企业的品牌。
文化是魂。企业文化是企业的灵魂和持久动力，是企业独特的内涵，素质和风格，企业文化建设是现代企业制度的重要组成部分，它可以为现代企业制度的建立和完善提高重要的思想保证、精神动力和智力支持。企业文化的内涵十分丰富，包括物质性文化、制度文化和精神文化。我觉得急须要解决二个问题，一个是企业的标识问题；二是精神文化，如核心价值观问题。企业标识十分重要，有统一的标识就有统一的力量，全省必须要统一。统一了标识，全省都一样，给客户一种信任，全省各地搞的五花八门就会给客户形成一种错觉，统一性不强。另外不利于业务发展，特别是全省通存通兑业务，客户无法适从。精神文化方面，农村合作机构历来欠缺，全省要形成统一价值观，成为基本价值取向，以共同理想为纽带，以“敬业、创新、合作、责任”为核心价值观，首先要有敬业精神，这是对干部员工最基本的职业道德要求，干一行爱一行，兢兢业业工作，爱行敬岗；二要有创新精神，创新是银行活力的源泉，鼓励创造性地工作，反对机械、教条、刻板、单调；三要有合作精神，合作创辉煌，讲团队精神；四要有责任意识，要敢于承担责任，勇于承担责任，坚决反对推诿扯皮。要弘扬“自我加压，争气拼搏，迎难而上，奋发有为”的进取精神和“争贡献、争份额、争一流”的“三争”企业精神。
三、加强自身素养，增强反腐拒变能力。
领导班子建设是十分重要的问题，省联社提出县级联社（合行）领导班子建设成为“学习型的集体，团结型的班子，实干型的团队”，为我们班子建设提目标和方向，领导班子的建设关键在于班子每个成员要加强学习，提高自身素养，要讲政治，讲团结，讲正气，如果不提高自身素养，只讲个人主义，享乐主义，考虑问题只从自身利益出发，就谈不上讲政治，就难以发挥班子的战斗堡垒作用。领导干部要有较高政治素质，较好的业务素质和良好的思想修养。省联社组织这样的读书培训是较好地提高领导干部素质的途径，要经常制度化，而且使每一位班子成员有机会参与培训学习。同时，班子成员平时就要重视学习，要更新理论知识，补充学习新理论，新业务、新知识，要学以致用，联系实际，牢固确立正确的政治方向，掌握扎实的业务知识功底。更重要的是要廉洁自律意识，正确对待手中的权力，要有自觉反腐拒变的能力，我们身在基层，服务在农村，一定要做到为民、务实、清廉，在公务、社交活动中不折不扣地执行廉洁自律的规定，洁身自好，坚决杜绝各种不正之风。
四、发挥党的核心作用，打造坚强的领导核心。
随着农村合作银行的成立，法人治理结构摆上了重要位置，建立决策、运行、监督相互制约，相互制衡的公司治理机构，董事会成为决策体系，行长所代表的经营班子在董事会的领导下，开展日常管理，监事会代表全体股东利益相关者监督董事会和经营班子的工作，这种各负其责，明确分工机制，对于农村合作银行的长远发展有着深刻的意义，但是目前班子配备不足，可能尚存在着相当大的问题，特别是转换经营机制，面临着许多新的问题和新的矛盾，为此发挥党委的作用十分重要，体现党委领导核心地位，在党委中统一班子思想，在新的机制下，主要把精力放在转换经营机制上，围绕业务发展想办法动脑筋，重大事项要经过党委研究讨论，认真贯彻党的方针政策，把握正确的方向，干部的选拔任免奖惩需要党委研究决策。建立党委成员工作联系制度，分担经营班子工作压力。同时要发挥经营班子的作用，支持经营班子开展各项工作，党委成员思想经常进行沟通，取得相互理解和支持，相互勉励共同奋斗，切忌拆台、搞内耗。
以上是我本次培训学习体会和收获，由于时间短，理解不深，有待进一步提高和领会。
家校合作培训心得体会篇4
要成功完成每一个项目，就离不开团队协作——这应该是取得结果的最快速最有效的方法。然而，令人吃惊的是，多年来，我看到团队应对这些挑战有三种基本方式（其中只有一种才是真正的协作）。
第一种我称之为服从。每个团队成员在自己的领域内独立采取行动应对挑战。换言之，每个成员服从做事情的需要，但避免一起工作。比如，我曾与一个事业部领导团队合作，公司要求他们裁员10%，以实现公司的目标。没有经过什么讨论，每个人都同意在各自部门裁员10%，然后把这些数字报给事业部主管。尽管这种“均摊痛苦”的做法确实达到了公司的要求，但很可能还有更好的方法。
第二种反应是合作。每个人还是各自制定和实施自己的计划，但会与团队分享自己所做的'事。虽然有些共同的讨论，但关注点仍在于个人行动而不是共同战略。比如，某家技术公司为了增加销售业绩，大幅提高了所有区域的销售目标。于是，区域经理各显神通去完成这些指标。有的全面提高了销售人员的销售指标，有的把资源重新分配给了高潜力客户，还有的用服务合同来弥补差距。他们在每周电话例会上分享各自的做法，并相互做出反馈。但他们从未制定一个共同战略，以综合利用资源、想法和人才。最后，虽然有些区域完成了指标，但总体数字还是令人失望。
在上述两种情况中如果有真正的协作，那么取得的结果应该更加稳健、更有成效。在第一个例子中，领导团队应该确定可以裁员10%以上的特定领域，考虑将相似的活动合并成共享的服务中心，或采取其他可能的做法。在第二个例子中，区域经理可以在不同区域之间重新配置资源，为某些产品开展联合宣传活动，或通过集思广益获得其他更多能快速验证并推广的想法。
有意思的是，两个团队都不是有意不想协作。他们这样做是一种自然的反应：要么完全靠自己，要么部分靠自己。现实情况是真正的协作并不容易。在进行协作时，个人目标要服从集体目标，要与同事就战略和想法展开激烈讨论和情感交流，而且新的工作方式常常会让人感到不适应或不自在。正因为存在这些困难，多数团队都觉得协作是说起来容易做起来难。
其实不一定要这样。团队可以通过真正的协作去应对挑战，而且可以取得出色的结果。而起点就在于有意识地做出一个共同的决定：超越服从和合作。
家校合作培训心得体会篇5
最近，“小组合作学习”这一名词被广泛应用，它好像是能适应任何一门学科的一种学习风格，能促进学生积极参与学习过程的一种既流行又有效的`学习方法。之所以这么说是因为小组合作学习确实有着自身的优点。
例如：分组学习的目的是在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学习，让学生在自主学习中得到发展树立信心，养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为，小组学习最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。合作是人类相互作用的基本形式，在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，学生之间才能互相帮助，互相合作。比如 我们的综合实践活动课需要大量的实际数据，如此大的工作量靠一个人的力量是不行的，只有分组，各负其责然后交流分享成果，才能共赢。这种合作的意义远远超过了学习本身。另外，小组合作学习，能充分调动学生学习积极性，使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主题地位。
小组合作学习固然有很多优点，然而在平时实际运用过程中，总会出现一些问题，如果我们不能及时处理，找出对策势必会影响到教学效果甚至有负面的影响。
例如：我们的学生学习能力不均匀，这样，在一个组里学习水平势必参差不齐，学习水平高的学生发言的机会要多，部分学习水平低的学生不敢轻易发表自己的见解，怕出错让同学笑话，长此以往学生的发展会极不平衡，出现社会上的贫富差距，而且会越来越大，逐渐产生厌学情绪。还有的同学会出现盲从，迷信学习好的学生，认为，他学习成绩好分析的肯定是对的，人云亦云。另为。由于分组教学广泛流行，被很多教师当作每一节课的必不可少的教学环节，无论需要不需要，都要讨论，片面追求热闹的课堂气氛，这样有些不自律的学生借机玩耍，没有养成动脑思考的好习惯反而学会了课堂起哄，降低了学生对讨论的兴趣，更会影响学生思维的深度。时间一长会给学生的发展带来消极的影响，难以培养他们独立思考创新的能力。如果这样就失去了分组学习的初衷，我们本来想的是要“1+1”大于2，出现了上述问题，我们的分组合作学习就流于形式，浮于表面了。
因此，分组合作学习，既有优点也存在不足之处，如何运用这一新兴的学习形式创造出最优的学习效果，使我们教师当前最应当思考的问题。
家校合作培训心得体会篇6
我们都知道幼儿园的工作离不开家长的配合，需要家长的理解、信任和支持。沟通是做好家园工作的第一步。
孩子们从刚入园时的好奇、懵懂，经过一学期的集体生活孩子们慢慢对幼儿园有了更多的认知，孩子的个体差异逐渐明显。每个孩子的成长速度不一样，个体发展差别很大。有的孩子已经完全融入幼儿园的集体生活中，比如有的孩子自理能力强、能和小朋友友好相处、在班级里规则意识强、喜欢参与集体教学活动等等。但是有的孩子在某些方面需要提高。我和班里的老师经常讨论班里孩子的情况，发现有几个小朋友需要在行为习惯方面提高。这几个小朋友有共同的问题:规则意识差、注意力不集中、不会倾听、不喜欢参与集体活动、自我为中心等等。我们预约了孩子的家长，主动跟家长约谈。约谈时先请家长说一说孩子在家里的表现，以及他们发现的孩子的优点和问题。我们老师也说一说孩子在幼儿园的表现、孩子的闪光点以及孩子需要提高的地方。并且针对问题给家长提出建议和方法。
通过谈话沟通，发现这几位家长对孩子在幼儿园的表现很吃惊，孩子在幼儿园和在家里完全不同。家长也意识到孩子的问题，而且很重视，愿意配合老师做出改变。一个小小沟通谈话，使老师和家长都更加全面的了解孩子，这样在以后的日子里老师和家长能更加有针对性的教育孩子。
家校合作培训心得体会篇7
农村专业合作社财会人员培训心得体会
xx年12月20—21日，由省农业厅、省农民专业合作社培训学院举办的xx年全省农民专业合作社财务管理培训班在西安秦都酒店正式开课。本次培训主要以“规范农民专业合作社财务管理”为主题，以为合作社培养一支懂制度、善经营、会管理的会计队伍为目的，以规范财务管理为核心，不断提高合作社规范化建设水平，从而促进我省农民专业合作社不断快速健康的发展。现将学习心得体会汇报如下：
一、快速转变、适应新环境，加强财务管理重要性的认识
从校园走入社会是一个跨度，正是通过两天紧张的学习，使我加快了从校园学生时代走向农村基层服务队伍行列中的步伐，深入的了解到我国的农业开始从传统农业向现代农业的逐渐转型，相继出现了农民自发组织的专业合作社的现状。随着经济建设的快速发展，“农民专业合作社”已成为农民心中的一张明信片，正是因为这张明信片正确引导大批农民闯市场化和组织化管理模式的现实需要，促进农业产业化经营需要和增加农民收入的需要，同时也是连接“千家万户”和“广泛市场”的现实需要。
作为一名大学生“村官”，对合作社的财会制度和管理人员有了较为初步的认识，在市场经济下，如何引导农民增产增收这一问题上，应立足本地实际情况，抓住优势产业、主导产业、特色产业等优势资源，学习农业产业化知识，农村实用技术，通过与各成员之间交流思想，转化角色进行探讨新的创新思路，引导合作社带到成员增收，促进产业结构优化升级和助推“一村一品”、“一乡一业”健康发展。同时，通过这次培训学习让我正确认识和把握财务管理在农村合作社规范建设过程中的重要性，只有通过合作社的规范管理经营模式和完善的会计制度，加强各社之间的交流学习，才能为培养合格的农村合作社会计人员做充实的保障，从而促进合作社快速发展。
二、规范言行，注重理论学习，加强自我管理意识
农村专业合作社在这个经济快速发展的时代下扮演不同的角色，它不仅可以给农民带来有效的经济效益，同时也可以帮助农民了解市场动态，充当社会的一张有效名片，才能有效推进全省合作社规范健康发展，有效探索合作社发展的新机制，更有利于扩大合作社的社会影响，推动合作社承担国家项目。正因如此，我作为一名“村官”，应集中精力认真学习有关合作社的法律法规，推动合作社依法规范发展需要的同时也要加强经营管理工作智能的需要，这要求我从以下几方面要求：
1、要学思结合，坐得住，学得进，勤思考，做到学而思，思而信，信而行；努力钻研会计原理，争取做一名合格的辅导员；
2、要严守纪律，无论工作的繁忙始终坚持 “磨刀不误砍材工”的精神，始终保持良好的工作作风，为了合作社以后更好的经营发展做好坚实的基础保障。
3、要学以致用，这次学习的目的在于应用，把所学到的知识运用到实践中去，同时在实践中继续学习，不断提高熟悉专业合作社独特的生产经营模式，了解不同类型专业合作社在财务处理中的特殊要求，努力做到一名具有较高的职业道德水准的专业人员，提高专业合作社的工作效率。
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