基于实际工作情况的述职报告能够展示我们的问题解决能力和创新思维，通过撰写述职报告，我们能够反思自己的工作方法和策略，以下是九九范本网小编精心为您推荐的二年级语文教师述职报告5篇，供大家参考。
二年级语文教师述职报告篇1
一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本学期我担任二年级语文教学。相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：
(一)用全新的教育教学理念，改革课堂教学
参加工作以来，我坚持学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
(二)用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。语文课文中有许多插图，它和课题、作业相互配合，构成教材的整体。因此我在课堂教学中，就引导学生质疑题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达潜力，而且能够提高学生想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。孩子们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每一天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。
另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的用心性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《老鹰学飞》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中。
(三)用扎实双基的训练，培养学生的语文实践潜力
把字写得正确、端正，并有必须的速度，是每个小学生务必具备的基本素质。从低年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。
(四)用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。
根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识带给坚实后盾。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、写话方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，就应加以克服。
我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更全面的知识。
二年级语文教师述职报告篇2
本学期，我担任了二年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯：
作为小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与低年级硷的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（二）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很程度上可以映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练。
思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“精心设计”的礁“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；
其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在上《雪孩子》一课时，当学完课文后，很多学生都认为小兔很不懂事，雪孩子很勇敢，但是当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些变化，有的学生开始喜欢小兔，这时我及时引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读胆展现自己的特感受。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
（四）注重学生课外阅读能力的培养。
并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。
三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课：
开学初在学校领导的要求下，我们年硷认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好准备。
二年级语文教师述职报告篇3
初为人师的一年转瞬即逝。回头望望自己留下的足迹，或深或浅，但这也印证着我这学期的付出与收获。
一、思想端正，热爱教育
一年来，我热爱党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，不断提高自己的政治思想觉悟。作为教师党员，在日常工作中，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好学校的各项工作，在创先争优工作中更是立足自身，真抓实干。
二、语文教学，踏踏实实
这学期我主要担任二年级一班的语文教学和班主任工作。在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，努力改进课堂教学，做到以下几点:
1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。
2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。
3、注意培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。平时规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，这样他们就可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求他们摘录好词好句，概括主要内容及写出自己的感受。
4、勤写日记。锻炼学生多练笔，隔天一个话题，让学生或多或少地写出自己的见解，让他们有话多说无话少说。
三、教育工作，不断学习
作为一名班主任，每天回到学校，都会担心班里会出现大大小小的问题，因此，为了减少这种现象的发生，我的管理方式都比较军事化，在学生面前我都会表现得很严肃。每天有会严格地要求学生做好，比如仪容仪表、集队、做操等，因此，在学校的广播体操比赛中，获得了三个一等奖。有时，为了让学生对学习有一种你追我赶的学风，我和我们班的何老师都会举行古诗和单词默写小竞赛，但从几次结果来看，班里还是未能形成一种积极向上，你追我赶的好学风，学生的各种能力还是比较差，学习态度不自觉。因此，如何建立一种和谐的班级环境，这是我以后学习的方向。
四、学习生活，丰富多彩
1、实实在在的培训。学校为了提高教师的教育教学能力，都有针对性的派出去烈面学校观摩，武胜“百师讲坛”学习，武胜教研学习，新教师培训。这些培训都让我获益匪浅，如拾珠宝，对我的教育教学都有一定的指引。
2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动，都像一次座谈会。都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进行研讨，每个老师都会说出自己的观点，互相交流，互相学习。
3、精彩的课外阅读。为了和学生有一个沟通的桥梁，我恶补了一些儿童文学作品:如林海音的、曹文轩的。五、反思才有进步
平凡的教学中，不断地浮现出自己在教育教学上的缺点:
1、在教育学生的时候，必须走进他们的世界，理解学生的心理。
2、面对特殊事例的时候，必须寻求可取的方法。
3、落实好培优辅差的工作。
4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。
5、勤动笔，写反思。
最后给自己在教育教学工作上的忠告:少点烦躁，多点耐心。少点懒惰，多点反思。少点死板，多点创新。
二年级语文教师述职报告篇4
刘晓梅老师是一个做事一丝不苟的人，对待所有的工作，她都秉着一颗认真的心，事情做得有条有理;她像一位知心的大姐姐关心并分担着每一位成员的喜和忧。她引领着我们，将二年级的写字教学搞得有声有色。
王晓是个阳光开朗而又力求上进的姑娘，办公室里总能看到她阳光般的笑靥。她借着住校的便利，每天晚上总会呆在办公室里学习。或读读教育书籍，或写写教学反思，或精心准备第二天的'课。功夫不负有心人，这学期王晓的班主任工作得到了政教处的肯定。在中心校优秀班主任的演讲中，更是声情并茂，一展风采。虽然最后因种种原因未能得奖，但她的独到的见解和精彩的演讲深深地感染了与会的每一个人。
王建利老师对工作认真负责足以感动身边的每一个人。她因怀孕身体不适几次晕倒在放学的路队上，但下午上课时她又拖着疲惫的身子准时出现在办公室。
李静是名副其实的教改新星。她的课堂让学生放飞梦想，快乐翱翔，赢得了领导和同事的一致好评。她对工作的那份认真与执着更是感染着每一个人。学校进行多才多艺教师评选时，我们一致提议李静参加，为了取得好成绩，为我们组争得荣誉，她天天放学在办公室里苦练画画，一星期后毫无绘画基础的她将一幅幅优美的国画挂满了我们的办公室，成了办公室最亮丽的一道风景。
张伟是我们办公室最沉稳的老师，班级工作她有自己的独到之处，教学工作中她也做的样样出色，这学期她强忍怀孕带了身体不适，将工作中的每件事情做到最好。
宗林燕是我们办公室的才女，她写的教学随笔有口皆碑，她在转化差生上独辟蹊径，她和学生打成一片，她在个性化课堂比赛中更是一举夺魁。
李文霞是我们年级组最热心和最任劳任怨的一位教师，谁有什么困难，什么需要，她都义不容辞地伸出热情的双手，更是常常帮我出谋划策。连续几个学期她都没请过一次假，还将一个人人头疼的班级建设得有声有色。
在姐妹们的大力支持下，丽臣在元旦汇演时跳的舞博得了满堂彩。有谁知道，为了将舞蹈跳得更好，她连续好几星期练到夜里十点多。这就是我的姐妹们，每个人都在努力成就自己的精彩同时，为创建了一个务实、诚信、团结、和谐、奋进的集体而勤奋工作，甘于奉献着。他们顾全大局，服从领导分配，用自己的言行举止践行着以爱育爱，真的精彩。
作为她们的组长，在为他们感到骄傲的同时，我也是尽自己的所能为每位姐妹们服务，我把她们比做一粒粒晶莹的珍珠，而我是串起珍珠的那条丝线，有了他们的光彩，有了我的窜连，有了大家的团结，这条珠链熠熠发光。
在翟校长着力打造最优团队的精神指引下，这一年来，在我们组发生了许多令人难忘的一幕：
在学校四赛活动中，我们错过了可以信手拈来的朗诵比赛，与可以展示风采的声乐比赛擦肩而过，当舞蹈比赛拉开序幕时，一群毫无任何舞蹈基础的姐妹们为了扬眉吐气，发誓一定要取得最优异的成绩一雪前耻。没有充足的时间，我们牺牲好不容易盼来的双休日;没有舞蹈基础，我们一下课就在办公室里对着镜子练;没有编排经验，我们请来了日理万机的李杏花，天天上演你方唱罢我登场的局面。一连几个周末大家都泡在学校的舞蹈室里，每天放学后我们都会练到七八点，姐妹们对每一个动作都精益求精，不管训练到什么时候从来没有一个人喊累，因为我们想的都是为我们组争取一个好成绩。
为了有一个夺人眼目的亮相，我们精心设计了一个高难度的动作，李静要站到李文霞和宗林燕的腿上，刚开始不掌握要领，李静常被摔得四脚朝天，林燕和文霞的腿上更是青一块紫一块的，看着她们苦不堪言的样子，只有我们自己知道她们付出了多少。功负不付有心人，我们最终以学校第一名的成绩博得了大家的喝彩。怎能忘，为了在多才多艺比赛中，让李静脱颖而出，我们办公室特意到ktv去练歌，文霞的姑娘和我的儿子争着唱《军中姐妹》，林燕家两岁的张阳阳也在一旁手舞足蹈地学起了妈妈的动作。三个孩子把这首军中姐妹演绎得惟妙惟肖，我们相视一笑，个中的酸甜只有我们知道。
在“营造温馨办公室”的活动中，我们更是团结一心，一起到街上精挑细选，用最实惠的钱买来了最有品味的装饰品。我们八姐妹抑制不住心中的喜悦，不顾饥肠辘辘的肚子，不顾家人的催促，九点多赶来学校借钉借锤，丁丁当当地忙碌起来，声音引来了值班的张永奇和住校的张新老师。大家群策群力，直到十点多，我们才完成杰作。看看布置一新的办公室，我们笑了，再看看趴在旁边桌上已经熟睡的文霞女儿，我们的心里又有一种说不出的滋味。这次独具匠心的布置，给我们营造出了家的温馨，更引来了一批又一批的参观者。
对于教学，我们更是精益求精。李静参加省级优质课评比时，那些日子课余时间大家经常在一起研讨，仁者见仁智者见智。为了在结尾与我校的大阅读巧妙融合，大家争得面红耳赤，这个说，让学生自己说积累的古诗，那个说，为学生链接有关秋天的名篇名段，当李静满意地点头时，窗外已是月落乌啼霜满天。
在学校赛课堂活动中，林燕一遍遍地磨课，追求完美;张伟查找了大量的音象资料，将精彩瞬间与文本内容有机融合;王晓更是细致到课上的每句话，每个动作。黄丽臣的加入为我们组又注入了新鲜的血液。她对工作认真负责。由于是第一次接触二年级语文课，办公室里经常听到她请教别人的声音，没课时，她总是拿凳子到同年级的班里去听课。
为了帮助丽臣更快的适应教学工作，组内的教师热心帮助，分工合作，有的指导教学，有的参与班级管理，好不热闹。在古诗词的测试中，我们二年级被抽到的学生个个对古诗烂孰于心，张伟班更是以全体满分的惊人成绩一举夺魁。这与我们平时扎实有效地训练是密不可分的。除此之外我们年级的日记和精彩语段背诵更是成效显著。
我们的辛勤付出，赢得了家长的高度赞誉。家长会的成功召开，更是让家长对我们好评如潮，更加支持的我们的工作。最让我们感动的是，今天早上二(1)班的彭品卓的家长给我们带来了一个振奋人心的好消息，他主动为我们免费印制了整个二年级学生所需的《画与话》和《文海拾贝》。
这样的故事在我们的办公室里还有很多，正是有了大家的团结一心，努力向上，我们才实现了一次又一次的飞跃。我们黄小这个大家庭也是因为有了这样一个又一个的团队，才创造了一次又一次的辉煌!我想：拥有这样的团队，翟校长在梦里也会笑醒的。
二年级语文教师述职报告篇5
在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很的收获。下面主要说说我对新课程的体会。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的途径;知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
2、采用富有生活气息的教学手法。
联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。
3、结合多元智能更好理解文本。
智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了两个做法，发现效果还挺好的。
(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。
(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。
以上只是我本学期的做法，还有待于在以后的教学过程中不断更新，提高。
4、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。
一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性。
本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。2、写作方面水平差异太。在今后的教学中，应该加以克服。
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