通过多写作文，我们可以建立自己的写作风格和个性，作文让我们学会观察生活中的细节，从中汲取创作灵感，九九范本网小编今天就为您带来了想象类作文800字6篇，相信一定会对你有所帮助。
想象类作文800字篇1
教学目标
知识与技能：
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
一、教师示范指导学生修改习作
1、激发兴趣。cai出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语： 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作，作文指导
这节课，我们继续用这种方法来评改作文。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
二、四人小组合作评改习作
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
三、教师激励学生完善习作
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
想象类作文800字篇2
小女孩的脚踩在冰凉的雪地上，两只胳膊紧紧地抱在一起，牙齿“咯嗒咯嗒”地作响，头缩在衣服里。小女孩慢慢走着，一不小心踏进了一个花园，一股巨大的吸力把她吸了上去，不管她怎么挣扎都挣脱不了。
很快，那股吸力消失了，小女孩看了看四周，发现这条街不是她所在的那条街，这里非常温暖、也非常热闹。她漫无目的地在街上转了转，找了一户人家问问这到底是哪？小女孩敲了一扇门，一个老奶奶打开了门。当她看到开门人后，小女孩惊讶得手里的三盒火柴全部掉到了地上。“奶奶！是你吗？”“是我！”。奶奶说完两个人就抱在一起放声大哭。
哭够了，奶奶把欢欢喜喜地小女孩抱进了家里。小女孩看见桌子上有许多好吃的，有香喷喷的烤鸡，软糯糯的香蕉，酸溜溜的橘子瓣。小女孩的眼睛看得眼花缭乱。她跳到了椅子上，抓起一个就狼吞虎咽地吃了起来。奶奶坐在旁边怜爱地看着小孙女，问道：“你是怎么来的？”小女孩把一大口肉咽了下去说：“我走着走着，一只脚刚踏入一个花园，一股吸力就把我吸了进来，一到这条街上这股吸力就消失了。”“哦，原来是这样啊！”“不过奶奶这是哪里啊？这么暖和还这么繁华，到底是哪里啊？”“这里是天堂！”“哦，我怎么没想到啊？那奶奶您有工作吗？”“呵呵，奶奶是在学校教一些年轻人学一些十字绣和舞蹈。”“哦，那我可以去教孩子们唱歌，我唱歌可好听了，雪绒花……。”小女孩开心地唱着。“呵呵，可以呀！你明天就和奶奶去学校。”奶奶乐呵呵地说。“真的吗？太好了！我可以当老师喽！”
第二天一大早，小女孩就跟奶奶来到了学校。放眼望去，校园里种满了桃树、梨树、苹果树、山楂树。小女孩跑到一棵苹果树下，摘了一个又大又红的大苹果，大口大口地吃了起来。吃完，奶奶就带她进了班。奶奶说：“同学们，这是你们新的音乐老师。”小女孩跟同学们招了招手，然后轻轻地咳了两声，便开始唱“雪绒花……”孩子们听得入了迷，一位同学说：“老师，您的歌声真好听，有您在，我们班就是学校唱歌比赛的冠军了。”果真，小女孩带领的班级获得了歌唱比赛冠军。
剩下的几年，小女孩继续努力教学。时间过得真快，小女孩已经长大了，而奶奶仍然永远陪在她身旁。
想象类作文800字篇3
微信，是现在最热门的通讯工具。它能语音、视频、发红包......它，还是我的空中课堂，我可喜欢它了。
去年秋天，妈妈给我在千里之外找了一个作文辅导老师。哈哈，你一定很惊讶，这么远，怎么教作文呀？不着急，我们不是有微信吗？
每周六的晚上，我早早坐在书桌前，捧着手机等待张老师温柔的声音在我耳边响起。我们的空中课堂遇到第一个难题是没素材。俗话说：巧妇难为无米之炊。没素材怎么能写出作文呢？不要紧，张老师可是有名素材大师。
她寄给妈妈几张精心制作的卡纸，让妈妈一张一张给我猜。她在封面上写上主题：“猜猜我是谁？”又在第一张卡纸里写出人的外貌，让我根据这个外貌猜三个相关的人物。在第二张卡纸里写出人物的性格，缩小猜测的范围，最后，她给我写了一封长长的信。
周六，我们又在空中微信课堂“相遇”了。我和张老师眉飞色舞地聊着猜谜游戏的过程。张老师耐心地听我讲完，她满意地说：“你把你刚才说的内容写下来，就是一篇完美的作文”张老师说：“甜甜，把刚才说的写下来，就是一篇好作文。”我嘟着嘴巴对张老师说：“我不会写。”张老师哈哈大笑：“甜甜，你知道我们交流为什么不用语音聊天和视频聊天，而是这么费力地在对话框里一句一句聊呢？这是为了方便你回听上课内容。你边听边把你刚才讲的内容记录下来就行。”
?果然，写作文就这么简单嘛！从此，我爱上了这个空中课堂。我还根据《猜猜我是谁》这个设计，在妈妈生日的时候创作了一个素材。我先递给妈妈一张纸条，接着告诉她寻找礼物的游戏规则。最后，她在纸条的提示下分别在冰箱上，古筝下等地方找到写有拼音字母的卡纸。又把这些字母“c-h-u-g-u-i ”拼起来在橱柜里找出了礼物。就这样《妈妈寻宝记》新鲜出炉，这篇作文还发表了呢！
为了解决素材这个问题，张老师让我多观察，多记录。可我时常马马虎虎写上一句就算完成任务了。于是，我们的空中课堂就成了一问一答式的侃大山。张老师在看到我的素材里写着“今天爸爸又回来了，我又要回小床了”，就和我说了很多陈实哥哥赖床的故事，这一下子就打开了我记忆的闸门，我把自己如何成功赖在爸爸妈妈床上的事情一股脑儿写了下来。《赖床记》引起了好多小读者的共鸣，哈哈！原来，喜欢赖在爸爸妈妈大床上睡觉的人还真多呀！
听到这，我想你一定也喜欢上了我的空中课堂。感谢微信，给了我一个与众不同的课堂。
想象类作文800字篇4
这是一个风雪交加的平安夜，所有的人下班后都急急忙忙回家准备过圣诞节了。不过，只有一个小女孩站在街角，她一遍又一遍的喊着：卖火柴啦，卖火柴啦，五角钱一盒，快来买啊。这句话不知说了多少遍，但还是没有一个人买她的火柴。
路过的人们不时打量着这个小女孩，她个子不高，衣服破破烂烂的，打着补丁。脚上的鞋子只有一只，那是在下午三点被一个路人踩掉了，再也没有找到。她已经在寒风中站了五六个小时，火柴却一根也没卖出去。她心里很难过：这可怎么办？老板让我把火柴卖完后才能回去，现在很晚了，我又冷又饿
她的手冻僵了，便擦亮一根火柴想取取暖。借着火柴微弱的光，她忽然发现自己的手上竟然戴着一副毛茸茸的棉手套。啊真暖和！她想。于是她就把手放到耳朵那儿，想让耳朵也暖和暖和。可是刚伸到一半，火柴就灭了，手套不见了，手还是冻得通红通红的。
她又赶紧擦亮一根火柴，她发现墙变得透明了，前面有一张桌子，桌子上面摆着一个刚出炉、热气腾腾、闪着油亮光泽的蓝莓果酱面包。那个面包像小精灵一样一步一步向小女孩走来。她咽了咽口水，正要伸手去拿面包时火柴又熄灭了，面包不见了，眼前除了那面墙什么都没有。
当她擦亮第三根火柴时，传来了一个奶声奶气的声音：姐姐，这么冷，你为什么还不回家呀？她以为这又是幻觉，没有理会。这时一只热乎乎的小手握住了她拿着火柴的冻得通红的手，她抬头一看，一个三四岁的小男孩和他的妈妈正站在面前，原来这竟然不是幻觉啊。小女孩低声回答：我是一个孤儿，没有家，我在一家火柴厂打工，老板让我把这些火柴卖完了才能回去，可是火柴却一根也没有卖出去一旁的小男孩听了，拽着他妈妈的衣角说：妈妈，您看这小姐姐多可怜，就让她去我们家过平安夜吧。妈妈听了郑重地点了点头。小女孩愣了一下，看着小男孩和他妈妈真诚而又充满期待的眼神，心中升起一股暖流，于是跟着他们一起回家了。
回到家，小女孩和小男孩一家人围坐在餐桌旁，在烛光下吃着圣诞大餐，旁边的壁炉闪着火光，感觉格外温暖。看着小女孩的脸上露出天真灿烂的笑容，小男孩的爸爸妈妈感到既欣慰又心疼，他们充满慈爱地问小女孩：你愿意留下来做小弟弟的姐姐吗？小女孩感动又开心地点了点头，小男孩听了也非常高兴。从此以后，小女孩就和这个小男孩成为了一家人，和他们快乐地生活在一起。
想象类作文800字篇5
今天我走进教室，刚刚上课，老师说:“今天我们这里来了一位客人，你们一定要好好招待她。”说完，老师走出去了。接着，一位小女孩走了进来，她的脚没有穿鞋，赤褐色的衣服破烂不堪，脸被冻得通红。天啊！这不就是安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩吗？我们先是一片寂静，接着又是一片惊讶声。
接着我们热情的跟她聊天。我上前走去，说:“你能来我家做客吗？”那个小女孩说:“可以，我不过只能晚上去。”我说:“好的。”他走了出去，虽然我不知道她去哪里，但是我觉得她应该是去卖火柴了。之后我们全班的人，也包括老师，凑钱买了一件羽绒服和一双鞋，准备她晚上来我家时送给她。
现在对我来说度秒如年，好不容易盼到晚上，我叫妈妈做了很多好吃的，我还做了一个迷你的圣诞树，还叫爸爸把以前的火炉修好。“万事俱备，只欠东风。”就差小女孩的到来了。
过了一小时，过了两小时，小女孩还没来，直到到了第三个小时，突然我们听到门铃声，我匆匆的跑去开门，呀！小女孩怎么了？她的脚更红了，我赶紧把鞋和羽绒服递给她，她说:“我没钱买你的鞋和衣服。”我说:“不要钱，这是我们老师和全班同学凑钱买的送给你的。”她问:“是真的吗？”我说：“是的”她开心的跳了起来。
之后，我们满足她所看到的食物，除了最后一个心愿，请她吃烤鹅，看圣诞树，烤火炉，直到晚上十点，她说：“我先走了，我还要去卖火柴哩。”我说:“你可以不用卖，我要买完你所有的火柴。”说完给了她1000元，她留了一根，其他的都给我了。她走了出去，对着这个火柴说：“我好想要一个房子。”说完，她在墙上一划，突然一个房子就出现在她的面前，她走了进去，她就在那里生活了下来。
“丁零零，上学要迟到了。”我吓了一大跳，从床上滚了下来，原来是闹钟在响，不知道那个小女孩现在在天上生活的怎么样了？
想象类作文800字篇6
安徒生爷爷的童话大家都读过吧？《卖火柴的小女孩》这个故事也一定不陌生吧？偷偷告诉你一个秘密，我还和卖火柴的小女孩见过面呢！那一次的相遇可真是令人难忘啊！
记得那是一次学校组织的冬令营活动，我们到了目的地。立刻被着雪景吸引住了：草坪上铺了一层厚厚的雪毯子，树儿披上银装，连房屋都戴上了小毡帽……正当我们陶醉之际，班上的一位同学突然大喊：“咦？那是谁啊？”我们转过头去，原来是班长叶园园。我们朝她手指的方向望去，只见一个女孩哆哆嗦嗦的站在雪地上。咦？她好面熟啊！金黄色打卷的头发披散在肩，单薄的衣服，赤着脚，衣袋里兜着满满的火柴，手里也拿着一把火柴。啊！她不就是卖火柴的小女孩吗？大家都认出来了，纷纷上前围着小女孩打转。
可能是因为陌生，也许是因为惊吓。小女孩竟向后退了几步。我们着急地询问她的情况。可是她却一脸的疑惑，说了一大串我们不懂的英语。怎么办啊？“我来帮忙！”正当我们焦急之时，班上的“假小子”姚金婷说话了。我们大家都很惊奇！没想到调皮鬼也会变成英语老师啊！姚金婷与小女孩沟通着，很快，小女孩便消失了惊恐的神情。
解决了语言问题，我们便七嘴八舌地议论开了。
“先让她吃点蛋糕吧！她现在一定饿坏了！”还是景诗莹先端来了一个巧克力蛋糕。她把蛋糕放在小女孩里，“快尝尝吧！别客气！”景诗莹笑着说。看了看景诗莹，我们也忙开了。“来，穿上羽绒衣吧！可别冻感冒了！”陈超楠说着，把穿在自己身上的羽绒衣脱了下来，披在了小女孩身上。这时，姚金婷拿着一双崭新的东北鞋走了过来，“还是先穿上鞋暖和暖和吧？”“哈哈！”突然传来一声笑声，一个小孩子指着小女孩说，“穿得好漂亮，不过……哈哈，脸好滑稽哦！”我们这才抬起头仔细看小女孩的脸，哎呦！脸还是灰灰的哦！于是我们手忙脚乱地打来了一盆热水，把一块柔软的毛巾搓洗一番，拧干，再递给小女孩。这时候，我们才发现，小女孩漂亮的大眼睛里含着泪水。她接过我们的毛巾，洗了一下脸。等她洗好脸时，我们才发觉，她是那么的漂亮！我们和她围坐在雪地上，吃着香喷喷的饭菜，一起笑着，乐着……我们和她度过了最快乐的冬令营！
怎么样？你是不是特别羡慕我呢？卖火柴的小女孩来到了我们中间，我们和她一起玩耍、嬉闹，别提有多开心了！不过我相信，总有一天，你也会遇见她的！但是那个卖火柴的小女孩说不定已经不是当初那个衣衫褴褛、破破烂烂的小女孩了！
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