培养孩子写作文的习惯要循序渐进，作文是我们的工作和学习中最常接受的文体之一，九九范本网小编今天就为您带来了他帮助了我作文参考5篇，相信一定会对你有所帮助。
他帮助了我作文篇1
今天，我帮助了好朋友柏雨寒，可是，这个“帮助”可不是真帮助呀！大家看了后就知道这个“帮助”其实是害了好朋友。
今天在学校，下午第一节课是数学课，快下课的时候，梁老师叫我们抄作业，我们抄完作业后，老师检查家长的签字。我前边坐的柏雨寒是好朋友，可是今天她的家长没有签字，全班同学都签了。
这时，她转过来说：“你签的字最好了，你帮我签一下好吗？”我心理想，我不能看着好朋友成为班里唯一没有家长签字的同学。于是，我就决定一定要帮助她，虽然我帮她签的字，我自认为很像，但是，老师的火眼晶晶还是能看出来的。
梁老师来检查柏雨寒的签字，梁老师说：“你妈妈一定很年轻，才七岁呀！”我笑了笑，梁老师看了看我说：“到底是谁签的字？”我不好意思的向梁老师笑了笑，梁老师说：“您老人家升级了，你是她妈妈吗？”于是，就在柏雨寒的本子上写了几个字就不管了。
最后回家，我把事情的经过告诉了妈妈，我也知道了我是不对的，所以现在，我想当面对好朋友说：“对不起了，我以后不这样做了。”帮助是从生活和学习上相互帮助进步的，这样，不但帮不了好朋友，反倒帮倒忙了。
他帮助了我作文篇2
我，一头乌黑的长发，一双水灵灵、亮晶晶的大眼睛，两片微薄的樱桃小嘴，不胖不瘦的身材凑成了一个活泼机灵的小丫头。
记得有一次，妈妈带我去超市买东西。过马路的时候，我偶然发现了一位盲人老爷爷正敲着拐杖，颤颤巍巍地预备过马路。车辆不时地从老爷爷的身前疾驰而过。老爷爷几次跨出脚步但又缩了回来，一直犹豫着不敢前行。突然，老爷爷径直走到了马路上，正巧一辆面包车急速驶来，我连忙跑上前拉住老爷爷的手，往后退了一步，及时避开车辆。我搀起了老爷爷的手，轻轻地说道：“老爷爷，别害怕，我来帮你过马路吧!”老爷爷点点头。绿灯亮起，我小心翼翼地牵着老爷爷的拐杖，一步一步地向马路对面走去。终于我们平安地到达对面，我不由地长长地舒了一口气。老爷爷连声向我道谢，我赶忙说：“爷爷，这是我应该的，不用谢啦!您自己可要多小心哦!”爷爷说道：“真是个懂事的好孩子!”。我不好意思地笑了。爷爷走远了，妈妈向我竖起大拇指!帮助别人的同时你也得到别人的尊敬!
他帮助了我作文篇3
彩莉是一个乐于助人的.小朋友。有一天，天气很冷，彩莉就早早地起床去上学了，她戴着一个小红帽，穿着厚厚的大衣。
上学的路上，彩莉看见了一个公园，公园里有很多晨练的爷爷奶奶们，有的人在打太极、有的人在做早操，还有的人在跳舞，充满了欢声笑语。突然，有一个白发苍苍的老奶奶“哎呀”地大叫了一声，彩莉连忙跑去看看发生了什么事情，原来，老奶奶提水果的袋子破了。老奶奶皱着眉头生气地说：“袋子也太不结实了，这可怎么办呀？”彩莉立马走到老奶奶身边，亲切地对老奶奶说：“奶奶，我来帮你把水果捡起来，您不要着急。”说完，彩莉灵机一动，想到了一个好办法，她把自己头上的帽子取下来，把水果一个一个地捡到了帽子里。老奶奶不好意思地说：“小朋友，还是不要用你的帽子装水果了，这样会把你的帽子弄脏的。”彩莉微笑地说：“我的帽子脏了可以回去再洗的，老奶奶，您不用客气的。”彩莉边检水果边对老奶奶说：“这水果还挺重的，我来帮您送回家吧。”“小朋友，你真是一个热心肠的好孩子啊！”老奶奶不停地夸赞彩莉。“作为一名少年队员，这是我应该做的！”彩莉笑着说，说完，她就帮老奶奶把水果送回了家。
送完老奶奶，彩莉赶快地跑到学校，可惜还是迟到了，老师问彩莉为什么迟到，彩莉把事情的经过都告诉了老师，老师不但没有批评她，反而向全班同学表扬了他。
彩莉真是一个乐于助人的好孩子呀！
他帮助了我作文篇4
帮助是每一个人都应该干过的事，帮助是在别人最需要你的时候，你身处了你“帮助他人的那只手去帮助他人”。我认为帮助时人与人之间表达爱的一种方式。
帮助可以令人感动，帮助可以令人开心，帮助还可以令人产生一种要报答你的'心，帮助别人快乐自己，这就是“帮助”这个词的基本意思。
说到帮助，我从小到大没少帮助过人。我们就说说前几天我帮助别人的事吧。今天中午在学校里“eatlunch—吃午饭”的时候，因为我同桌毛俊龙是班长，要为大家盛饭菜，所以要最后吃午饭，我的眼睛看着那些吃得饱饱的同学，又看了看我同桌毛俊龙。我就冲了上去拿起盘子和小勺子帮助同桌毛俊龙盛饭菜。等同桌毛俊龙回来吃的时候就不用这么累去盛饭菜了。
帮助别人快乐自己。
到了下午，我又帮助了一个人。下午的时候，我们办第三节课是英语，现在就是第三节课，所以我们在上英语课，英语课上到一般的时候，我的同桌毛俊龙肚子痛了起来，一直趴在桌子上痛苦地轻声呻吟着：“哎呀，我的肚子好痛呀，好痛呀！”我边上的人都知道了这件事，但这些人都不敢告诉老师，最后，只有我要去告诉老师这件事，但是已经下课了。同桌毛俊龙轻声说道：“帮我抄一下英语作业吧，我的肚子好痛啊”。我二话不说，立刻接过了他的英语佳作本和他的笔帮他抄英语家作。下课的时候又送他去保健室里看了看。
还是那句话：帮助别人快乐自己。
他帮助了我作文篇5
阅读范文是最好的帮助。其实小学生一般都很聪明，尤其是那些看起来特别调皮的孩子，所以你让他们读一些优秀的作文是很有必要的，他们很容易对里面写得好的词语和句子有好感，就会不自觉的记住，而且会试着去运用，这本来就是一个好的开始了。
课堂小练笔。这可以说是写好作文的一个前奏，在课堂上适当的留出一点时间给他们练习写作，可以是100字，也可以是200字，总之字数不要太多，虽然短短的，时间可能也不够，但是只要他愿意写，就一定会有所提高的。
成语的积累和运用，在平时的.学习中最好能够把遇到的成语或者好的句子叫他们背下来，不要小瞧这少少的积累，真的很好，他们在写作的时候会自然而然的用上的，哪怕他们不知道意思，也会尝试者运用的。
仿写。想必我们大家都知道，小时候为了写好钢笔字，我们会用钢笔字帖，虽然只是描绘别人的东西，但是的确是很有效果的，所以小学生在写作上面仿写对他们的作文是有很大的帮助的。
背诵。其实背诵本身就是一个积累的过程，或许有些人不赞成孩子背太多东西，但是我们不能否认的是他们背得越多获得的知识也就越多，在写作中能够运用的东西就变多了，那么他们的作文很自然的就写好了。
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