平时多写作文可以让我们的作文功底得到提升，认真审题，提前列好作文提纲是确保写作文思路清晰的前提，以下是九九范本网小编精心为您推荐的作文舍与得800字优秀6篇，供大家参考。
作文舍与得800字篇1
大家好，我叫龙雪珂，来至凯里市第十五小学六二班，一个团结、向上的集体。
我长着一双水汪汪的眼睛，不高不矮的鼻梁，小巧琳珑的嘴巴，我的嘴巴旁边长着一颗痣，听妈妈说这个叫做馋嘴痣，不过我真的有些馋嘴。
我比较喜欢语文，数学不行，英语也还可以。上个学期的期末考试我语文考了93分，数学考了71分，英语考了91分。我比较喜欢看推理小说，越恐怖我越喜欢看。最近我们学校弄了一个舞蹈班，我竟然被选中了！不过只是星期五才能。我在外面也报了舞蹈班，是周六周日的2点半到4点。
我在生活中是一个非常固执，顽皮，可爱的女生，在班里有很多女同学都叫我“小兔子”。
一天，妈妈叫我去小舅舅家吃饭，我没有去，然后就在隔壁的吴老师家吃饭。到了晚上妈妈还没有回来，虽然我很害怕，但是我没有打电话给妈妈，就这样在家里过了一晚。
在读一年级的时候，我下午经常6，7点回家。有一次我因为和另外一个同学在路上嬉戏玩耍，边走边玩，然后回到家里看到妈妈急急忙忙的跑出去，我问妈妈：“妈妈你去哪呀？”妈妈说：“你怎么那么晚回来？”我支支吾吾的说：“在……在……在。”“在什么，是不是又在外面玩了？”“恩”。
有一次，妈妈生气了要打我，妈妈打了一下，我就假装哭了。过了一会妈妈气消了，我有走到妈妈面前嘟着小嘴，问：“母亲大人，还生气吗？”
我就是我，一个活泼开朗的女生！
作文舍与得800字篇2
理想是人生导航的灯塔。世间万物都是有理想的：花儿的理想是绽放出美丽的花朵;鸟儿的理想是筑造一个坚固的巢穴;果树的理想是结出累累的果实……正是因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名教师，一名光荣的人民教师。
教师像蜡烛，他们燃烧了自己，照亮了他人;教师像园丁，把幼小的树苗培育成参天大树。教师是人类灵魂的工程师，一代代教师呕心沥血，无私奉献，一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上，把知识传播下去，把人类文明传播下去，为国家培养了一批批优秀人才，才使得社会更加文明，国家更加繁荣富强。
上幼儿园的时候，教师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉得教师真神奇，真伟大，什么都会，我就想：我长大了，我也要当一名神奇教师，把我懂得都教给小朋友。慢慢地，我长大上学了，觉得教师更加神奇了。不认识的字，不懂得的知识，只要教师一讲，就豁然开朗，全部明白了。教师教给我们做人的道理，告诉我们要做一个诚实的好学生。当我们伤心的时候，教师给予我们安慰;当我们遇到挫折的时候，教师给予我们鼓励。教师真伟大，就像一本书，那么多的知识教师都懂得，只要看到教师那和蔼的面孔，再困难，在伤心的事情都会简单起来，都会烟消云散。这更加坚定了我当教师的信念。
如果我当上了教师，登上那三尺高的讲台，向学生们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊!我会把我的学生当做我的学生，像照顾自己的学生一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事，里领悟到人生的真谛;让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此俱寂，但余钟磬音”的寂静。让他们从一个个含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇;让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。
我还会让学生们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力”;当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。像当时教师教育我们一样教育我的学生。把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好学生，长大后成为一个对社会有用的人才。
我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……
作文舍与得800字篇3
每个人都有自己的梦想，有的是生活中的小事，比如考试考到100分；比如将一道非常难解的奥数思维题解决；比如这次作文的一个“优”。有的是轰轰烈烈的大事，比如长大后来报效国家；比如将来准备登上太空；比如成为一名军人，用自己宝贵的生命来守卫祖国；比如成为一名医生，来救死扶伤，为身患疾病的人排忧解难。
而我的梦想是成为一名小学教师。教师们不辞辛苦，白天教学生读书写字，晚上在昏暗的灯光下不停地翻动着每一个本子批改作业，改完后还要准备第二天的教学内容，他们这样辛辛苦苦的是为了什么？是为了钱？是为了工作？不，不是，他们是为了祖国的花朵。话说得好：老师如一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。在他们看来，再苦再累都是值得的，因为这不仅仅是对工作的负责，也是为国家培育更加出色的人才。
所以，我的梦想是成为一名优秀的小学教师。为了这个目标，我日日夜夜勤勤恳恳、认认真真的学习，对待生活中的大大小小的事情都一丝不苟，从不会三心二意，马马虎虎。
别人读书时总是走马观花，一览十行，囫囵吞枣的理解一下意思，而我呢？则是一个字一个字地去品读，读到不懂的地方时就会去请教爸爸妈妈或者同学。每次放学一回家，我就会立马翻开一本书，在书的海洋里遨游，忘记时间，忘记一切，仿佛我就是故事中的主人公一样，去经历一场又一场的奇妙历险。
我做作业时，也是聚精会神，专心致志，从不会被旁边的事物影响。别人做作业时都是从不思考，三下五除二，在作业上胡乱填几个答案，就出去玩了。我可不一样，我做的作业都是经过仔仔细细地思考后，填出的结果。
这些努力都是为实现这个梦想而做的。这个梦想一直萦绕在我心中，我心想：读书会使我获得更多书本外学不到的知识。认认真真地完成作业会使我的书内知识掌握得更加巩固。只要通过这些必不可少的经历，就一定会成功，成为一名小学教师。
虽然在完成梦想这一路上会遇到许多荆棘、坎坷、失败，但我们只要心里有这个梦想，不向困难屈服，那么你就不会被它打倒，就算失败了，又重新站起来，就这样无数次反复，最终迎来的是鲜花、掌声和成功的殿堂。
作文舍与得800字篇4
夜幕降临，万家灯火。我们一家三口正围坐在饭桌旁吃饭。
一根白菜还没来得及咽下去，我感觉有什么缠住了喉咙，我用手指在嘴里搜索，咦，这是什么东西？一根细细的东西被我拉出来——头发。
“又是头发，每次都会吃到头发，妈，你能不能讲点卫生啊！烦不烦，我不吃了。”我把碗一推，大声说道。爸妈什么也没说——他们一贯这样沉默。
“看，我没说错吧，你们可别想抵赖。”我有些得意，拿着那根头发毫无顾虑地伸向爸妈面前，“看看，这总不会是我的头发吧！”
忽然，我们僵在了那里，我看得很清楚，这是一根白发，我不由得被那刺眼的灯光照得眼有点花。怎样会是白发？这是谁的头发？
空气好像凝固了。妈妈不说，低着头，像一个犯错的孩子。
忽然间，我觉得脸被火烧了一样，烫得厉害。我呆呆地望着这根雪白的头发，如同看到了流逝的岁月。丝丝银发诉说着妈妈每一天为我准备饭菜的辛苦；条条皱纹诉说着妈妈为我添置衣服，学习用具的劳累；流淌的汗，诉说着妈妈在我熟睡后检查我的作业的情景……
这一幕幕画面在我的脑海里翻过，我羞愧地低下了头，内心不断地反思：我口口声声说爱爸妈，可一遇到一点儿烦心事时，就不再顾及爸妈的感受了，并且还经常出言不逊伤害他们。我只顾及自我的感受，却从未想过父母的感受，这就是我这个当女儿应当做的吗？
“好了，吃饭吧。”妈妈慈爱的看着我，就像什么事也没发生过。而这更让我感到愧疚。
窗外依旧是万家灯火，但我觉得此时的饭菜异常的香甜。
从那一刻开始，我才真正明白：谁言寸草心，报得三春晖。我们的回报永远不及父母对我们的好，我们永远回报不了父母为我们所付出的，父母是多么辛劳啊！
从那一刻开始，我懂了，我长大了，应当回报父母，应当学会感恩了……
作文舍与得800字篇5
时间过得真快，一转眼20年过去了，现在的我已经不是以前那个小丫头了，我变成了警队的超级神捕，任何偷盗者都逃不过我的“火眼金睛”。
一天，我接到警队的电话：“喂，是小雨吗？请马上到警队里来，怪盗'趣龟'扬言说今天晚上12点要偷世界之宝——水晶蓝宝石。快点来呀！”我一听，马上开车前往警队，心想：‘趣龟'呀，有名的偷盗者，最善长易容术，听说他每回作案之前都要通报一声，然后就在众目睽睽之下溜走了。哼！我管你乌龟、海龟还是什么龟的，敢在我的地盘儿上撒野，休想！
我来到了警队，我们商量了一会儿，决定由我带领几个小组成员抓捕趣龟。
12点钟到了，我们早已埋伏在博物馆外面了。12点过10分了，可还是没有什么动静。突然，一声清脆的响声，我们跑进博物馆，水晶蓝宝石不见了。这时，一个小组的成员拿着水晶蓝宝石向我走过来说：“给，这是我在地上捡到的。”我心想：‘趣龟'，想骗我有那么容易吗？我立即抓住那位成员的手，做出要逮捕他的动作，那位成员迷惑不解地看着我，我笑着说：“‘趣龟'，你会易容术，难道我就没有火眼金睛吗？”那成员奸笑了一下，然后用灵巧的动作逃跑了。我对成员们说：“‘趣龟'一定还没有逃出博物馆，赶快把每个出口看守住。”我躲在能看到所有出口的地方，心想：‘趣龟'，我要让你自投罗网！我正想着想着，突然看见一个跟我长得一模一样的人，在对成员们下命令。哼！果然不出我所料，我从楼上跳下来，把‘趣龟'抓了个正着。这会儿，我得意地笑了，说：“‘趣龟'，你把本姑娘当作什么人了——还想溜吗！”这时，成员们一涌而上，把他抓回了警队。
怎么样，未来的我是不是很棒呀？
作文舍与得800字篇6
1. 教材分析
信息技术的学习过程不能是机械的知识传授过程，而应该是一个充满体验、充满实践、充满探究、充满创造的过程。
高中第一节讲信息与信息的特征，基本上是概念与知识的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，较难渗透情感态度与价值观的教学目标。
2. 学情分析
根据以上分析，如果直接从概念讲解入手，照本宣科进行概念和理论知识的灌输，学生往往觉得比较枯燥，很难接受，不但无法调动学生的学习积极性，还会影响到学生对本课程的兴趣。因此必须采取例举法来讲解，吸引学生的兴趣，达到教学效果。
3. 教学目标(含重、难点)
(1)感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，理解信息的含义;
(2)通过实验总结信息的基本特征，了解信息对生活和学习的重要性。
1.重点
(1)了解信息与人类的关系，理解信息的概念和基本特征。
(2)了解计算机中数据与信息的关系，知道信息编码方法和度量单位。
(3)了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
2.难点
(1)理解信息的含义和特征。
(2)理解计算机中表示数据的方法。
4. 教学过程
一、导入
请同学们首先一起观察老师，说出老师的特征。(学生讨论回答：老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。通过观察老师获得很多关于老师的信息。
可见信息就在我们的生活中，在我们的身边，在每个人的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是什么?信息有哪些作用?这就是我们要解决的问题。
二、新课讲授
1、信息
展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答通过观看以上图片能得到什么信息，看到每一幅图片都想到了什么。(展示图片，学生讨论并发言)这些图片向我们传达各种各样的信息。请同学们讨论并说出，除了这些信息，在我们的生活学习中还能够获取哪些信息。
1.1 信息的含义
所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。在我们学习、生活、工作中都离不开信息，信息无所不在，无所不有。
1.2 信息的基本特征
(1)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。
(2)共享性。信息作为一种资源，通过交流可以由不同个体或群体在同一时间或不同时间共享。
(3)依附性。各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来，为人们所接收，并按照某种需要进行处理和存储。信息如果经过人的思考分析和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。
(4)价值相对性。信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。
(5)时效性。信息会随着客观事物的变化而变化，如果不能反映事物的最新变化状态，这的效用就会降低，一旦超过其“生命周期”，信息就失去效用，成历史记录。
(6)真伪性。
5.板书设计
一、信息与信息的特征
1、什么是信息 2、信息的特征是什么
二、开展活动
三、思考题：
随着科技的发展信息的载体也越来越多，那么信息还可以从哪些载体中获取呢?
6.教学反思
采用体验学习、探究学习、合作学习的方式，综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，帮助学生理解信息、信息特征。让学生的学习主体性得到充分体现。从身边的例子谈起，让学生从自己的感性认识中去了解信息这个概念，效果比较好。在讨论活动中，学生反应热烈，发表了很多意见。课后大部分同学在完成作业时都比较认真，虽然讲得不全面，但培养了学生获取加工信息的能力，初步建立了信息意见!
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