作文是一种培养创造力和想象力的手段，通过写一篇作文深深的打动读者，引发情感共鸣，以下是九九范本网小编精心为您推荐的我是校长作文7篇，供大家参考。
我是校长作文篇1
记得有一次，我参加了乒乓球比赛，校长特地在百忙之中到竞赛埸地为我加油，因而我信心大增，一路过关斩将，勇夺金牌。隔天我将所经历过的事与同学们分享，这时才发现，他们完全不知校长是哪位？因此，我就想如果我是校长，我会当个弥勒佛校长，在每天早晨，当老师与学生们踩着轻快的脚步，踏进校门 时，能看到一张亲切而诚恳的笑脸，以喜悦的声音跟他们道声“早”，欢迎他们来到这个大家庭。
如果我是校长，我会当个菩萨校长，以诚恳的态度对待老师，尊重专业的教导，让老师们出自内心无怨无悔的付出，使学生们受益良多。除此之外，我会慈祥和蔼地对待我的学生，付出我的真诚，与他们打成 一片。在正常范围之内，减少不必要的功课，并让他们尽可能在学校完成，不仅能使他们减轻书包的重量，还能使他们有更多的时间参与其他各种休闲活动。
如果我是校长，我要当个魔法校长，我会设计多元化的课程，上自然课，我会让学生们出去郊游踏青、接触大自然，提升学习的效率；上社会课时，我会安排他们 拜访古迹以及当地居民，了解该地的状况；上音乐课时，让他们聆听世界各地优美动人的歌曲；上体育课时，多设计些校内或校际比赛，让他们了解团结的重要并训 练他们的抗压性。暑假时多举办一些夏令营，让学生们多学习一些课堂外的生活常识，并舒解一学期来课业所带来的压力。
如果我是校长，如果我是校长，唉！只可惜我不是校长，我只是一个小学生，我应该做好自己的本份，等将来我长大后，真的成为校长时，我一定会尽力做到我的愿望。
我是校长作文篇2
我是一名小学校长！
一天，我坐在办公室里，看着监控，在监控里，各班的老师正在给同学们布置作业。我看着看着，就觉得老师布置的额外作业太多了，总是要同学们做到很晚。后来，我看不下去了，让老师给同学们布置少点额外作业。这也让同学们轻松了些。
过了几天，我发现主课老师总是要占副课，让一天仅有的两三节副课都上不了了。因此，我对主课老师们提出了要求：不能占副课，因为副课培养孩子的兴趣爱好，同时也能让孩子们休息一会儿。老师们听了，从此都不占副课了。
每天放学的'时候，我发现一些同学总是垂头丧气。后来，我明白了原来是老师对同学太严格了，总是要在全班同学面前批评某一个学生。我想：这样批评学生会让他们很羞愧。所以我让老师们不要过份批评学生们。
我正在想怎么让主课上的有趣。突然，“叮铃铃、叮铃铃”闹钟响了，我被吵醒了，唉，原来是我在做梦啊！如果我真的一名校长该有多好！我穿衣服的时候，还沉浸在梦里呢！
我是校长作文篇3
我们班有49名同学，各有各的理想。有的想当科学家，为人类做贡献；有的相当一市之长，带领人民过上幸福、美满的生活；有的相当一名军人，扎根边疆、保家卫国……而我却想当一名校长。因为我的父母都是教师，我知道当老师的辛苦，更知道当学生的辛苦。
如果我是校长，要做的第一件事，就是修一座漂亮的教职工宿舍大楼，让所有的老师住上宽敞明亮的房子，解决他们的后顾之忧，让他们安心为国家培养人才，因为现在的房价猛涨，教师的工资太低，导致一些教师为了住房成天想着买房子，而忽视了教学。我还要在校园内建一个大花坛，种上各种花草树木，把我们学校变成一个大花园，让孩子们在一个优美的环境中学习。
如果我是校长，我就实行“奖罚分明”的制度，对学习认真的、成绩特别突出的学生可以直接跳级，现在教师们付出的太多，得到的却很少，使一些教师失去工作积极性，所以对创造性的改进教学方案并取得卓越成绩的老师要给予重奖，以提高教师们的工作积极性。
如果我是校长，我要把学生从繁重的作业中解放出来。现在不是提倡素质教育吗？但是很多学校还是把应试教育放在第一位，学生的作业特别多，一月一小考，一学期一大考。所以我要每天安排一小时的自由活动时间，让学生们根据自己的爱好去得到良好的培养。还安排时间让学生去看看外面的世界，这样学生们不仅领略到大自然的风光，而且还可以培养他们的生活自理能力，磨练他们的意志。
为此，我要好好学习，将来实现我这美好的理想。成为一名为学生、为老师着想的好校长。
我是校长作文篇4
今天下午，空气格外清新，我们晋光小学的海都小记者要跟校长进行一个面对面的采访活动，我好期待呀！
这是我第一次来到我们的新校区，一进大门，我看见一块石头上刻着“至和”两个字。我知道它有两个含义：一是非常和谐，二是达到和谐。这正是我们学校提倡的文化。
我们来到采访的教室里，坐成一个同字框。大家都穿着黄背心，拿着笔和笔记本，满怀期待地等待着活动开始。
黄校长和蔼可亲地坐在教室当中，开始和大家互动。今天的主题是老师和学生，有人问校长：“您觉得什么样的老师是学生喜欢的？”校长说是爱笑的、经常表扬同学的'、作业布置少的……接着，有同学提问：“老师要温柔还是要严厉呢？”我赶紧举起手回答：“老师该严厉要严厉，该温柔要温柔。如果一个学生，一而再、再而三地犯错误，那就要严厉。如果只是第一次犯错误，就要温柔地提醒。”大家都对我的回答很赞同。
同学们热烈地讨论着。这时，有同学问：“作业要多还是要少呢？”黄校长回答：“作业的多少，每个人的感觉不一样，就让你们来回答吧！”于是我又连忙飞快地举手，校长邀请我回答，“不要太多也不要太少，如果太多我们的睡眠就不足，太少的话知识就不牢固了。”
欢乐的时光总是过得很快，我们和校长的互动时间就这样结束了，大家都意犹未尽。这是我作为小记者与校长的第一次互动，我感到非常有趣！
我是校长作文篇5
我一向相信，一个好校长就是一所好学校;但我同样认为，校长不好当，也不是万能，凭一个校长的权力，能做多大事情办好一所学校，办好人民满意的教育，需要政府管理、法律保证，需要社会监管、家庭参与，还有每一个教师和学生的努力!
假如我是校长，肯定诚惶诚恐，如履薄冰;肯定全力以赴，尽我所能，带领广大师生朝着有品味、有特色的梦想学校迈进。
假如我是校长，首先应有一个定位：这是个什么样的学校我们的现状如何长远目标在哪里有了定位，才有切合实际的办学理念和努力的方向。
假如我是校长，我的第一目标是让学校成为学生的乐园。这好像是个神话，但孩子们如果不喜欢学校、不喜欢教师、不喜欢上学，一切无从谈起，所以要打破神话!优美的环境，和谐的育人氛围，每一天一小时的户外锻炼，把音体美课开足开好，适量、趣味的作业，还有可口的饭菜，舒适的寝室……这些都是我研究的，能够办得到的。我甚至会问学生，你要怎样的学校才满意
第二我要把学校建成教师温暖的家。身为校长，上对教育局负责，下要管理教师，哪头都马虎不得，但更需要关心的是教师。设身处地为教师求提高、谋发展，才能调动大家的进取性，真正发扬主人翁精神，为学校排忧解难。显然，这不仅仅是经济报酬问题。
第三我要让老百姓满意。多出人才，出好人才，这是首要问题，也是观念问题。成绩不好，考不上大学，但品行端正，彬彬有礼，这样的学生同样受欢迎，老百姓就会认同。另外的`一个途径是建立家长学校，完善家长委员会机制，施行家校联动管理，这些方法需要去摸索，不能停留在一块牌子、一个会议上。
假如我是校长，我要打造第二课堂。每一天最终一节课，能够组织，能够自发，读书、写字、游戏、下棋……，教师加入其中，其乐融融，岂不美哉我不相信那样就会乱了套，那样我们的学生只会更听话、更专注、更努力，更容易走向成功!
假如我是校长，我要营造“书香学校”。温家宝总理说过，不读书的人和民族，是没有期望的人和民族!图书室中午晚上均要开放。房子再紧张，也要建个大大的阅览室;教室再窄，也要建图书角。我还要每期设立“读书周”，每月设立“读书日”，鼓励并且重奖学生多读书、读好书。
假如我是校长，我要联合更多的校长，多方位、深层次探讨，如何做到教书育人、环境育人、管理育人、服务育人。
想到就不容易，说来也不容易，做起来就更难，所以我做不了校长，只是期望每个校长都是有胆识、有创新的校长!
我是校长作文篇6
假如我是校长，一定会给同学们多数的自由时间，充足的睡眠时间，营养的三餐调配，和良好的的学习状态。
做为校长的我认为不同年级的分别作业情况的量也要好好分配。一年级到二年级，每天每个作业绝不超过两样，他们还那么小，不该让他们那么累；三年级到四年级，每天的每科学作业不低于两三样；三四年级的同学们，正是应该天天向上的黄金阶段！再不努力，恐怕会引响未来的发展呢！如果是这样，还真是应了少壮不努力，老大徒伤悲这句话呀！五到六年级，每天的每学科作业量不能高于四样，你在问我为什么吗？因为作为大哥哥大姐姐的他们，学习上难免会有些压力，要是作业还那么多，那真是上气不接下气了！
起床！多么不情愿听到的两个字啊！对于大家来说，最喜欢听到的应该还是熄灯两个字！小学生最重要的还是保持充足的睡眠时间！所以做为校长的我觉得时间应该统一为以下分配：夏天睡觉时间为7：30，起床时间为6：30。冬天的睡觉时间为7：00，起床时间为7：00。这样才能充填睡眠时间吗！
强壮的身体少不了每天的锻炼，当然也少不了营养的配餐！所以，我愿不惜金钱的'多少，该为同学们做的，就应该做好我的本职！每餐一天一换，星期轮流。早餐鸡蛋，面包，牛奶，三明治，应该吃些有营养的东西；午饭两荤一素一汤一饭，还要水果，这样下午才有体力嘛！晚餐可要两素一荤喽！因为晚上不能多吃油腻的东西，会长胖的呢！
假如我是校长，那该多好啊，我想在我学校里的同学们都会希望我这么做的，我相信他们也会很欢迎我的！哪怕这只是一个梦，一场白空空的幻想
我是校长作文篇7
我们的班主任是谢老师，而她去外地出差，来教我们语文的是重量级的老师——卓校长。卓校长来上课的第一天，我们对此议论纷纷，不知谁说：“也许卓校长很凶。”
话音刚落，不知谁反驳一句：“我们平时看到的卓校长都不是很凶啊！”
“不凶怎么当校长，校长在教学上肯定有一套。”
我们就这样七嘴八舌地议论着。这时，上课铃响了，卓校长迈着轻快的步伐走了进来。她先静静地站在讲台桌前，等到铃声停了，便用简短的语言作了下自己介绍。这种轻松、自然、和谐的语调大大降低了教室里严肃的气氛，增加了许多乐趣。
上课了，卓校长一开始就让我们感受到了她和蔼可亲的风格，于是我们十分认真地倾听卓校长的讲话。卓校长上课的重点主要是我们，自己引导一下我们，最好让我们动脑、发言。卓校长上课时也很喜欢拓展开去，教给我们许多课外知识。这些多少和谢老师有异曲同工之处。
对于我们来说，也许最喜欢的'就是卓校长布置的作业吧！这方面，与谢老师就迥然不同了。卓校长注重的是读、背和口头上的理解，至于书面，相对来说次要一些，而谢老师是注重书面化，口头次要一些，但是我们嘛，肯定是喜欢卓校长的这种布置作业的方法啦！我们都是希望书面少一些，口头多一点这种作业。
不知不觉，卓校长教我们的这段经历，已经“写”在了我的心里。
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