通过写优秀的作文，我们可以培养自己的观察细节和捕捉细微变化的能力，通过认真审题，我们能够确定作文的主题和写作方向，以下是九九范本网小编精心为您推荐的六年级二单元作文优秀5篇，供大家参考。
六年级二单元作文篇1
《第七单元习作》教学反思一
1、成功之处：本次习作正是让学生学习在课文学习中学到的相关知识，根据图片报道，展开丰富的想象，体悟人与动物和谐相处的情境，编写故事。而如何启发学生展开丰富的想象，通过合理的想象让故事情境在学生的脑海中变得鲜活、生动而具体，则是这次习作指导的重点和难点。通过执教这节课，我深切的体会到，激发学生的写作兴趣，是学生写好作文的基础。因为只有学生对自己习作的内容产生了浓厚的兴趣，他写作的思路才能真正打开。在本节课中，为了更好地启发学生的想象，让孩子感到有话可说，我从看图质疑开始，引领学生展开想象，然后通过情境的创设，让学生充分发表自己的意见，让学生入境，进一步拓展学生的想象。通过这样的对话，整个故事的情景完整地再现在孩子的脑海里，而正因为孩子的脑海里有了故事的精彩，所以大部分学生的作文比较充实。
2、不足之处：仍有个别学生的作文出现了内容空洞，书写潦草的问题。
3、改进措施：在以后的写作中还需要强调内容充实、书写认真。
《第七单元习作》教学反思二
成功之处：
本次习作是想象作文，因此，在教学中引导学生展开合理的想象很重要，对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。
再教设计：
在选择要详写的情节时，注意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。]
六年级二单元作文篇2
“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了，并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步，当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了，我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快，因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！
六年级二单元作文篇3
有一天，风和日丽，晴空万里。小鸭子高高兴兴地去小河里游泳，刚来到河边的草地上却一不小心掉进了土坑里。
小鸭子着急地大声喊：“救命啊！救命啊！”小鸟听见了，赶忙飞过来问：“小鸭子，你怎么了？”小鸭子哭着说：“我上不来了。”小鸟飞快地去找别的小动物来帮忙。
小猴来了，小象来了，小熊也来了，他们纷纷想办法救小鸭子。
小猴拿来一根竹竿，把它伸进土坑里，对小鸭子说：“你快抓住竹竿，我拉你上来。”可是竹竿太滑了，小鸭子根本抓不住。
小象说：“让我来试试看。”说完小象把鼻子伸进土坑，想把小鸭子轻轻地卷上来，可是土坑太深了，小象的鼻子够不着小鸭子。
小熊看见小猴和小象的办法都不行，正在挠头思考该怎么办。突然，小熊看看旁边的小河，眼珠一转，想出了救小鸭子的好办法。
小熊飞快地从河里提来一桶水倒进土坑。小猴和小象觉得这是个好办法，脸上露出了微笑，也赶快来帮忙。小猴用水桶提水，小象用鼻子吸水。不一会儿，土坑里的水满了，小鸭子浮上来了。
小鸭子高兴地对小猴、小象、小熊说：“谢谢你们救了我！”
朋友们说：“不用谢，我们是好朋友。”
小猴、小象、小熊开心地送小鸭子回家。
六年级二单元作文篇4
记得去年冬天,我放学后准备坐公共汽车回家,在车站我看见有个小青年在看着我,我不禁对他有了一些防备之心。
到了公共汽车上，我看见他在我身边蹭来蹭去、图谋不轨，这是骚扰吗？如果是该怎么办？我脑子里飞快的闪过付他这种人的方法，如果跟他辩解，不但解决不了问题，可能还会使事情变的更加糟糕。
“嗯，有了，对，就这么做。”我不禁小声地说道。于是我做好了准备，就在车子突然刹车的那一瞬间，我借助汽车很大的惯性先快速向前移动再以迅雷不及掩耳之势向后倒，趁他不注意猛的用我的脚后跟使出吃奶的力气踩了他一下，然后再装作没有什么的样子，诚恳的对他说：“哎哟，对不起！我不是故意的。”他的脸一下子就红了。到了站，他立刻灰溜溜地逃走了，我的脸上露出了一丝胜利的喜悦！
这件事告诉我一个道理，不能让陌生人侵犯你，当遇到坏人时，要保持冷静，正确使用自己学过的知识与坏人周旋、斗智斗勇，以达到自我保护的目的。这就是我对学会生存的理解。
六年级二单元作文篇5
我还记得那件可怕的事，是一个星期天。就在那天，我失去了我最好的朋友。
我的朋友是一只可爱的小老鼠，名叫五谷杂粮，简称谷谷。它是在一个星期天被我爷爷抓来给我当宠物的，刚开始时，它与我很生疏。总是喜欢和我玩“躲猫猫”，但在我喂了它几次食后，它也逐渐和我亲近起来，成了好朋友。每天我一放学就奔向家里，呼唤它的名字，和它一起开心地从傍晚放学时会玩到天黑吃饭时。
但就在那个星期天，可怕的事情发生了。那天我没有嘱咐奶奶照顾谷谷，就独自一人和小朋友出去玩了，到傍晚我回家呼唤谷谷的名字时，却怎么也找不到它了，我急死了，到处找它，但却没能找到。当最后我带着疲惫着急的心和仅存的一丝希望走向奶奶的房间时，我却看到一只猫嘴里叼着我的谷谷！“臭猫放开我的谷谷！”我气急败坏地抄起木棒就朝那猫狠狠地砸去，那猫吓了一跳吐出谷谷溜了。
我赶紧捧起谷谷，像捧着一颗价值连城的宝石，但我却发现了一个可怕的事实，谷谷不可能再活过来了。“轰”一道惊雷自云霄落下，狠狠地打在我的心灵之上，我的心第一次涌上一种深深的茫然之情，但随之转为愤怒，我冲出去，把谷谷放进口袋，想去打猫。一旁的狗来帮猫助威了。它似是知道我平日里十分怕狗，上来就冲我吠叫起来，但它却没料到，此时为谷谷的死而暴怒的我，已经是天不怕地不怕，所向无敌了。我直接就一棒子砸了过去，狗一看我这架势立刻夹着尾巴逃走了。但当我想去打猫的时候，却被奶奶一把拉住，“别去打猫了，那是邻居家新养的。你想要宠物，可以要你爷爷去给你抓只鸟儿。”“不要，我不要。我只要我的谷谷！”我哭着跑进房间，静静地看着谷谷。心里非常伤心，是啊！我怎么能不伤心呢？真正的幕后黑手其实不是猫、狗、奶奶，而是我这个爱它，喜欢和它玩的小主人啊！都是因为我贪玩谷谷才会死得那么惨，如果不是因为我的疏忽，那么谷谷一定还好好的活着，蹦蹦跳跳地陪着我玩。
小树上树叶沙沙作响，像是在为我感到伤心，小花垂着脑袋，一副无精打采的样子。但它们怎能知道我心里的痛啊！
从那以后，我再也没养过宠物，因为我害怕失去它们。
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