云支教个人总结优质5篇

详细的个人总结是我们获得工作经验的有效途径，帮助我们快速成长，一份优秀的个人总结对我们的工作是有极大的助力的，下面是九九范本网小编为您分享的云支教个人总结优质5篇，感谢您的参阅。

云支教个人总结优质5篇

云支教个人总结篇1

两年的支教生活即将结束，回顾两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩许多优秀老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了两年的支教工作，现总结如下：

一、遵纪守法，做教学一线的普通人

自从我踏进校园那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是认真争取。

二、认真做好班主任工作

在班主任工作中，我结合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下几个方面的工作：

（1）注重孩子的养成教育。我利用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，逐步培养学生良好的个性行为习惯。

（2）培养孩子的自觉性。从纪律、卫生、学习态度、交际用语等方面对学生进行规范化教育，使孩子们明白该做什么，不该做什么。

（3）重视主题班会和社会实践的开展。

（4）努力创建团结的班集体。组织孩子们学习先进班集体的优秀事例，并选取电影电视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。

三、认真听课、备课，精心做好教学工作。

（一）是“听”，按照学校的安排，我认真听了许多优秀教师的公开课，从中学到了许多，积累了丰富的课堂经验。

（二）是“写”，我结合教学大纲以及自己对教学中的见解，有针对性的对学生各个不同层面做出分析，认真撰写好教案。

（三）是“教”，在教学过程中，我面对农村的教育现实，大胆改革，大胆创新，把课本知识和学生实际结合起来组织教学，并结合学生的作业完成情况、测试的情况来进行教学。

四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和其他老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，经常和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到班里哪个学生家里比较困难，就动员同学一起来帮助生活有困难的学生。

两年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我希望在以后的教育教学工作中，继续本着对教育事业的热情，以我心努力去探索，去奋斗。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

云支教个人总结篇2

本人xxx，是人文学院xxx中文3班的应届毕业生，所读专业为汉语言文学。我于20xx年8月30日至次年1月16日，很荣幸来到从化市桃园中学进行实习支教，期间让我收获匪浅。

在支教期间，我听课节数为四十八课时，上的专业课有九十一课时，支教简报共十四篇。

作为一名实习教师，在班主任工作上，我能关爱学生，主动向班主任指导老师利劲宾请教，做到多与学生、家长沟通了解情况，开展过有意义的主题班会，最后收获的不仅仅是学生对我的尊敬爱戴，还管理学生获得月量化评比二等奖、三等奖，所指导的班级节目《和你一样》在元旦文艺汇演中获得了全校第二名。

在教学上，我能做到认真备课，用心上课，课后及时反思总结。我所上专业课的班级是初一（2）班，该班是一个团结友爱、积极向上的班级，课堂学习氛围浓厚，在与该班级上的八十多个专业课时里面，我虚心听从指导老师的点评与建议，并不断完善、提高自己的教学方法，自觉及时进行教学反思，在教学经验方面有极大的帮助，同时也提高了学生的学习兴趣与成绩，在本学期的第二次段考成绩里面，初一（2）班的语文成绩平均分排列全级第一，得到了老师与学生的认同，做到切实得教学相长。

在这四个多月里面，我能听从支教学校即桃园中学的领导老师们的安排，对指导老师提出的评价与建议虚心接受，并且能做到勤思好问，与支教学校的老师和带队指导老师建立了深厚的感情；我团结片区的支教队友们，与队友相处融洽，互爱互助，相互勉励；能按照广州大学支教要求和遵守支教学校的各种规章制度，不迟到不早退，做到尽心尽责，严谨尽职。

我相信支教的结束并不是实习的句号，而是我们坚定教育事业的新起点，我愿乘风以破万里浪，让热情持续，放飞支教梦。

云支教个人总结篇3

三下乡之行早已经结束了，虽然行程很短，但就在这短短的下乡生活中我成长了许多。从行程的一开始，就注定了这次下乡活动将带给我许多奇迹、惊喜和考验，从来没有出过外省的我后来却对广西阳朔葡萄镇产生依依不舍之情；害羞胆怯的我却勇敢地走访每家每户，和村民们自由畅谈生活；只知道学习的我却成为一群小朋友的哥哥和老师。最重要的是我认识了从不同学院组织起来的队友们，他们大部分人都是我的师兄师姐，他们教会我如何去生活，如何去工作。从上火车的那一刻起，周围的一切都变得如此的精彩和难忘。

一到葡萄镇中心小学，校长就很有礼貌的带着我们来到小学生宿舍楼，宿舍楼虽然看起来矮小而简陋，但是比起队友们所说的下乡生活环境已经算是好很多了。校长很信任我们，所以允许我们带六个班级，而我和另外一名队友吴心翔被分配到四年级1班上课。

当地政府团委也很重视我们这次三下乡，所以在生活上他们都会提供一些帮助，特别是办公室主任**大哥，他一开始就带我们去认识当地的地方和路线，为我们提供走访家户的联系方式……

在此，我对这次三下乡作个人总结。

一、完善自我管理，提高团队凝聚力

作为一名大学生，作为华南农业大学三下乡团队的一名成员，在外地农村进行三下乡活动的时候，礼貌和形象都显得尤为重要。一方面在别人面前看起来要像个大学生，另一方面就是要传授一些与我校特色有关的知识内容。在每一次行为当中，我都会谨记这些要求并且时不时的提醒队友，不做有损形象的事，从而不断完善自我管理。在团队成员之间，我对自己的角色定位很简单——“调和剂”。和是和谐愉快的意思。团队的凝聚力需要在和谐和愉快的状态下，才能得到最有效的提高。经过短短十天左右的相处，我们经历了在烈日当空下的走访活动，每天晚上的筹划预备工作，而轻松愉快的交流沟通使我们的团队变得更加团结更具凝聚力，也为葡萄镇的支教和调研活动作出自己的贡献。“一次支教调研行，一生兄弟姐妹情”，这是我最想表达的感情。

二、增进孩子感情，协助调研工作

如果单纯的去讲课，我们肯定比不上那些专业的授课老师，因此我和心翔在上课的前一晚一起进行了探讨和准备有关课题内容。同时，利用自己在大学学生团体管理和心理委员等多方面的锻炼（淡定、自信、微笑等），积极探讨课堂教学方式的创新。例如，我会让学生以做团体游戏的方式竞答问题，也会让学生尝试站在讲台上拍拍照做留念，还会教他们一些其他方言的简单句子，如粤语，潮汕话，客家话。这些措施，调动了课堂气氛，也无形中增进了师生感情。

与此同时，我和心翔都取了一个通俗易记的名字，峰哥和翔哥。这样子，小学生们就会容易记住我们，并且以称作哥哥的身份和我们交流不会那么拘谨，师生情如同兄弟兄妹情。我们的学生，毛建明和黄顺辉就经常来我们宿舍找我们一起聊天、玩游戏。

除此之外，因为我们不熟悉当地的路线，通过和这些小朋友的认识和交流，可以让小朋友带路去走访小朋友的家庭，协助后来的调研走访活动。

三、记录下乡生活，多渠道宣传下乡工作

在每一次走访调研的活动中，我们都会穿好背面印有学校名字的t-shirt队服和戴上印有院徽的红帽子，在与家长交谈的过程中，我们每一个小组都要求宣传学校以及我们的三下乡工作，并且我们还会和家长们分享我们的生活体会以及在大学里学到的东西。

在下乡工作比较轻松的时候，我会记录一下在葡萄镇生活的点点滴滴。下乡生活，每天都是精彩；下乡工作，每天都充实的。除此之外，我还会在自己的qq空间，微博，新浪博客，搜狐博客，天涯博客等多个平台发表更新自己的日志。除了记录的意义之外，也是希望有更多的人关注和支持我们在广西的三下乡支教调研工作。

四、开展走访活动，了解农村生活

我们队伍总共去了12人，在调研走访的活动中，我们分成3个小组，每个小组4个人，分区域走访。这种分配的方法虽然简单，但是却是很有效果的。在经过了几天的不懈努力，我和队友们，慧敏、心翔和锐荣，走访了20多户家庭。例如，去过住在新街的四（1）班学生**一家，住在老街的四（1）班学生**一家，在路口开食店的六（3）班学生**一家，还有家离学校较远的石口寨的六（1）班学生**一家等。

开展走访活动，一方面是收集调查问卷中所需要的相关信息，另一方面是让我们体会葡萄镇当地的农村生活，最重要的还是通过这次家访的形式，给孩子们一个鞭策作用，让大学生直接和小朋友对话，让他们变得更乖。走访活动结束后，主要的工作就是收集信息。在我们这组走访过的每一个地方，都明显存在一个问题，就是家里养的猪在六月份的时候都突然死亡了。为了证实这个情况，我们小组还特意去走访了养殖上百头猪的黄先生的家，他告诉我们这些情况确实存在，政府也派过专家来调查检验，最终还是无头绪，听说是什么五号病、猪瘟之类的。这些情况我们也会向学校和当地政府反映，也希望我们的做法能够给农民带来帮忙。

五、拓展工作领域，为农村服务

“赠人玫瑰，手留余香”——在筹划这次三下乡之后，我们队伍已经收集了同学们赠送的200多册关于农村种植和养殖的书籍以及学校送的100多套资料，还有几包转基因大豆种子。在走访调研的时候，我们也会按情况将有关资料赠送给村民。在做好学校安排的下乡任务工作后，我们也会抽出时间帮助政府处理一些比较简单但又繁琐的事情。有能力的话，我们还会选择合适的家庭帮助劳作，而且在我们离开中心小学之前，我们队伍也赠送了一些体育用品给中心小学，希望在这里的孩子能够有更多的机会去接触各种体育运动，也为这些在落后山区生活的人提供我们力所能及的帮助和服务。

这次支教调研的时间很短，多希望自己能够继续在那里工作多一段时间。忘不了那里的山水，永远都给人一种清新如绣的感觉；忘不了那里的村民，勤劳而又好客，有好几次家访的时候坚持要我们留在他们家里吃饭；忘不了那里的孩子，天真可爱，我一直都想让这些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段时间里，孩子们也知道我们的行程不会很久，所以孩子们都在问我“老师，你什么时候回去”，“峰哥，要记得回来看我”或者是“峰哥，我以后要去广州找你一起玩”……真的不忍心和这些小朋友道别，也真的很遗憾不能看着他们成长。:

在三下乡短短的时间里，我从一个不怎么想与别人接触的小伙子，变成一个能给予家长们意见的有志青年！我从一个没有支教经验的学生，变成了“看起来像个老师”的大哥哥！虽然相处时间短，但和一起工作的队友们的情谊，太深太深！唯有寄望后日能有机会和这些队友们再次参与三下乡活动，为落后的地方再贡献自己的力量。

一次支教调研行，一生兄弟姐妹情！

云支教个人总结篇4

在骄阳如火的7月16号，我们一路高歌，打着十二分精神，伴随着一路的尘土飞扬，经过2个多小时的颠簸，终于来到了目的地。

映入眼前的是三栋破旧不堪的楼房，墙壁上有大大的红字“老师要有老师的样子，学生要有学生的样子”。一个50米左右的篮球场，一边竖着一个被人砸得“千疮百孔”、“提不起腰的”、“年迈的”篮球框。水泥地也处处点缀着一个个不规则的圆圈圈，似小姑娘害羞的脸蛋。

整理好东西，来到厨房准备喝口水，往水缸里一瞧，完全见底，没有一丝水气。跑到蓄水池旁，拎开水龙头，一滴水都没有。此时，男生们拿起桶子，到千米之外的井边去挑水。看着渐渐饱满的水缸、男生们脸上的满头大汗，我意识到我们的艰苦生活开始了。水是大问题，每个人每天要喝水，煮饭炒菜要水，每天还要洗澡用水，如何解决成了最受关注的事。

遇到的第二个大问题：柴。这里没有我们用的液化气，甚至连个煤气灶都没有，有的只是最原始的柴火灶。这里五天才赶一次集，还不一定有卖，平时又没什么车去镇上，就算有卖，从镇上把柴弄回来也是一件艰难的事。还好，我们从学校带了一些柴过来。同时我们趁着家访，询问哪里有柴卖。男生们又从当地人家里用肩膀将两百多斤柴挑了回来。

第三个问题：每天要很早起来自己做饭吃。这里的习俗是吃两顿，我们要上课，要配合小孩子们，只好吃两顿。每天5点多，炊事班的同学就起床为我们煮饭了，烧火的烧火，切菜的切菜，炒菜的炒菜，配合得天衣无缝。我们的后勤有了保障，工作也开展的非常顺利。

第四个问题：语言不通。这里是个苗寨，基本上讲苗语。我们团队没有人会讲苗语，也没人能听懂。此处能听懂普通话的中年人少之又少，每家差不多就是老人和小孩。留守儿童非常之多。乡村的气息哺育着这些农民，他们的淳朴、我们的善意，在小孩的帮助下，让我们沟通毫无障碍。

学校给了我们四间寝室，望着破败不堪的床和漏洞百出的窗户，我们心酸不已。还有好多的不便，我们从未想到过的难处。

我从小也是在农村长大的，记忆中，怎么也找不到如此贫穷的地方。没有经济作物，没有工厂，缺少水源。每天我们就是在这样艰苦的条件下工作、生活和学习。吃着自己做的饭菜，望着小朋友们求知若渴的眼睛，回味着每天上课的情形，拖着疲惫的身子，我们心里是暖的。未曾退缩、无怨无悔、坚持不懈！

丰富的生活————色彩斑斓

“起床啦，起床啦”。又传来纪检委员的声音。每天早上六点四十，这个声音就会在我们的耳畔响起，想把它关掉却没有办法。七点整，国歌会响彻在xx完小的上空，鲜艳的五星红旗在歌声中慢慢上升。面对着缓缓上升的国旗，我们睡意全无，许下今天一定要按质按量完成任务，给孩子们带去更多的温暖的誓言。

每天的课程由李超学长安排好，我们老师都会提前备好课，望着小孩子们求知若渴的双眼，使我们的感到阵阵心酸；然而，每每从教室里传来郎朗的读书声，我们的心里又欣慰不已。当然，不是所有的孩子都听话，有些调皮的就在课堂上吵闹，让你伤透脑筋。然而，我们也是从孩童时代过来的，在课堂上吵闹，无非是为了要引起老师和同学的注意。此时，你只要给他一个眼神，一句温柔的话，他便会安静多了。

在教他们动口能力的同时，我们也教他们动手：

标本制作，从采集标本到压制标本，到最后的制作标本，同学们都参与其中，教他们正确方法的同时，给他们以想象、创新的空间。

手工艺品制作，有用纸织成的心、船、百合花、千纸鹤，还有塑料管折成的星星、玫瑰花等等。任他们挑自己想学的，感兴趣的。当他们拿着自己编织的产品给老师看时，脸上无比欣喜。当老师夸他做得好时，他便会回你一个大大的微笑。让你情不自禁的跟着笑。

每天的课堂课外，让他们的生活丰富多彩，同时，我们的生活也被五颜六色填满。在陪伴他们的同时，我们也在长大；他们收获知识的同时，我们收获快乐与感动。

可爱的孩子———心酸心疼

他们一群孤独的孩子，没有爸妈的关爱，没有被宠的记忆；

他们是一群善良的孩子，老师的辛苦他们能感受到。他们会毫不吝啬的对你说，“老师，你们辛苦啦”。偶尔，会给你捶捶背、揉揉肩，十分贴心。

他们是一群可爱的孩子，对知识无限渴望，对爸妈真心的祝福，对贫穷他们乐观看待，对生活他们始终微笑着。

吴芸芸是我印象最深的一个女孩。7月25号是她的9岁生日。妈妈在她三岁时病逝，爸爸在妈妈逝世后就离开家，至今音信全无。或许，有难言的苦衷；或许，抛弃了年迈的父母和幼小的儿女；又或许出了意外……总之，这个家只剩下芸芸的爷爷奶奶和一个弱智的哥哥。芸芸很懂事，小小年纪就帮着爷爷奶奶干这干那，或许，这也是俗话说的，穷人的孩子早当家。从接触她到离开，她给我们的印象都是坚强的。面对贫穷、窘迫的家庭、从小失去父母关爱还要忍受智障的哥哥对她的欺负的处境，她从未向我们诉苦，从未抱怨过老天的不公。她只是默默承受，用坚强、稚嫩的肩膀扛起家务，用乐观微笑和这残忍的生活作斗争。她是那么乖，乖的我们无可挑剔；她是那么坚强，坚强的令我们自愧不如；她是那么懂事，懂事的让我们无地自容。没到我们一半的年纪，但是，有些品质是我们读了二十几年书还未能做到的。或许，上天有意考验她，想让她长大后能成就一番伟业，才不断地给她磨难，令她遭受多于常人的坎坷挫折，一步步磨练她的意志，文章来源：使她能更加坚忍不拔！

还有好多孩子和芸芸一样可怜，在他们的脑子里根本就找不出爸妈的影子。但是，他们每天都对这生活微笑，是他们教会了我什么才是真正的乐观与坚强。

充实的假期————不虚此行

时光总是在我们不经意间流逝。十二天的支教生活转眼即逝，在这十几天里，我了解了团结的真正含义。每天饭前的“团结就是力量”表达着我们的心声，二十个人在贫苦的生活中，互帮互助，相辅相成。没有宽敞的教室，没有明亮的灯光，我们在这里相互学习，交流，谈心。有的只爱护、宽容与理解。

在这十几天里，我看到了真正的不幸，真正的坎坷，同时也懂得了真正的坚强，真正的坚忍不拔。

在这十几天里，我明白了爱心的含义。不需要为他做多少事情，更不是金钱能衡量和买到的。有时，一个温柔的眼神即可，一句关怀的话语足够，一个狠狠的拥抱足以。

云支教个人总结篇5

为贯彻落实《nn市沿江工业开发区关于实施江苏省“千校万师支援农村教育工程”的通知》的有关精神，认真实施“支教工程”，加快社会主义新农村建设，促进城乡协调发展、提高农村教育质量，努力构建和谐社会，我校领导班子认真学习有关支教工作的文件精神，统一思想，切实加强责任感、使命感和光荣感，于20**年8月选派zz四名优秀教师分赴**市**县余圩和**两所中学开展支教工作。时光飞逝，一晃已将一年了，现将近一年的有关支教工作情况汇报如下：

一、支教工作的`开展情况

1、高度重视，精心筹备

从接到支教任务起，我校领导班子高度重视，及时开会，认真研究支教具体工作的开展，并在区社会事业处的帮助和指导下，及时和对口受援的两所学校取得联系并共同协商，从有利于促进受援学校全面提升教育教学质量和水平出发，注重落实支教工作的实效性，制定了《nn市九江中学关于贯彻“千校万师支援农村教育工程”的实施方案》，明确了支教目标，从20xx年8月开始到20xx年底，通过四年的帮扶援助，使涟水县对口受援学校在教育管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显着提高。

2、措施明确，认真实施

①派出指导，送教下乡。此项活动，我校进行了认真的准备、精心的安排和颇有成效的实施，为增强送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，我校与受援学校的领导、教师进行多次交谈，深入广泛地了解了农村教师在实施新课实验中最感困惑和最迫切需要解决的问题，对送教下乡工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了认真而细致的讨论，制定出支教活动的详细方案。确立了参加“送教下乡”教师的具体人选和要求，由名优、骨干教师和“九江中学青年教师教学基本功”大赛获一等奖的教师组成送新理念下乡讲课团。要求执教老师精心设计教案，准确把握学科特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维训练和能力培养。确保所送的每一节课都能让广大农村教师能学得来，用得上。特别要求送教教师的教具以粉笔、教鞭、幻灯机为主，同时携带先进的多媒体设备备用。实施方案前，分别与两所受援学校领导、教师共同商讨活动内容、活动方案和活动安排，为送教下乡有针对性、有步骤地开展活动提供条件。20**年12月26日—27日，选派了八名骨干教师（语文：z；数学：z；英语：z；物理：z）分赴两所受援学校进行送教下乡活动，共送教8节课，7——9年级均有涉及，约有500多人次的农村中学教师及学生参加了听课活动。送教活动具有浓厚的课研氛围，贴近一线教师的教学实际，受援学校教师普遍认为：送的理论实用，课堂精彩、真实又让人佩服。此次活动有效的促进了城乡交流，提高了广大农村中小学教师实施新课程的能力和水平，提高了农村教育质量和效益，推动了城乡基础教育均衡化发展。开设骨干教师示范课并同受援学校教师进行互动交流。

②开设讲座。专题理论讲座与送课下乡紧密结合，专题理论讲座是集中解决教师教育教学思想观念的重要形式。20**年12月27日我校选派优秀英语教师俞小青、区物理骨干教师张声宏分赴两所受援学校开设“新课程英语教学”和“信息技术在教育教学中的运用”专题讲座，并同受援学校教师进行互动交流。两个专题理论讲座，采用了示范课与理论讲座相结合的形式，先请农村教师观摩两节示范课，在结合这两节课进行理论讲座。在示范课上，王玲、余风荣老师以她们特有的亲和力，循循善诱，关注每个学生，既教给学生学习数学的方法，又培养了学生学习习惯，使学生学有所得。汤治、陶青老师的教学设计新颖，充分调动了学生的主动性和积极性，课堂气氛活跃，他们的课受到听课教师及学生的一致好评。课后及时围绕“新课程英语教学”和“信息技术在教育教学中的运用”两个问题进行了专题理论讲座和研讨交流。为受援学校教师展示了如何在学科教学中，将意志品质的培养、良好个性品质的形成、思维能力的锻炼与学科学习紧密联系，相互渗透，在学科教学中渗透心理健康教育，使学生受到心理教育的熏陶，提高了学生学习本门学科的积极性、主动性、创造性，从而提高学科教学的水平和质量，进一步帮助解决农村中、小学教师的理论观念问题，促进农村教师教育观念、教学设计和教学方法的更新。

③对口帮困。我校于12月27日对淮安市涟水县余圩中学和五港中学的共10位品学兼优的贫困学生进行捐资助学，每人300元的学习费用。和受援学校拟定了开展教师、学生“手拉手”结对联谊活动的方案。

④改善条件。我校分别于20**年9月底、12月底分两次向两所受援学校开展捐赠活动，无偿捐助给两所学校共计10台电脑、新购置激光打印机两台、10台投影仪（含幕布）、2台电视机、8台录相机及大量教学、科普投影片，以及部分图书、竖笛，为改善受援学校的办公条件尽了点微薄之力。

⑤教学交流。拟定了教学交流方案，今后每学期选派我校5—8名品牌教师或教学骨干，去受援中学上示范课、开设讲座、开展教学沙龙等，就教学理念、教学方法、当前的教学动态，以及对相关学科的教师进行指导。同时邀请对方部分管理者、教师、学生来我校参与重大的教育教学活动，20xx年4月3日，我校盛情邀请淮安市涟水县五港中学领导、教师一行32人来校进行工作交流。x县x中学x校长、x副校长代表对口受援学校向我校赠送了“热心支教助五港，和谐发展谢九江”的锦旗，同时了解了我校的办学情况及发展规划，并同我校各部门就各自的具体工作开展了交流。五港中学的客人们共听课十七节，对我校教师的课堂教学给予高度评价。随后，在我校领导的陪同下，五港中学领导教师们参观了校园，对我们优美整洁的校园环境给予赞赏。在交流中，双方领导就支教工作中的教学、德育、信息技术等具体工作进行了协商、安排，双方均表示要全力将支教工作做到实处，争创优秀支教单位，希望通过两校交流让双方师生都能得到更好的发展，并就下一步的支教工作（如学科节、艺术节、教学开放日的活动开展，教师结对活动，如何通过网络工具进行教学交流）展开讨论。

⑥充分利用我校校园网络，开发、共享三校教学资源，如教学设计、试卷等。拟定了今后根据对口受援学校的需求，我校每年举行一次针对性较强的专题培训，邀请受援学校部分骨干教师来校活动，指导其集体备课、课题研究，达到与我校实现资源共享。

⑦投入资金，帮助维修。我校于20**年9月，投入资金近万元，对淮安市涟水县余圩和五港两所中学支教教师所居住的宿舍及时进行维修，改善了居住条件，为支教教师创造一个温暖、舒适的环境，安心进行支教工作。

⑧人文关怀、鼓励表彰。为了支教教师能安心支教工作，确保支教工作任务圆满顺利完成，我校及时按上级规定发放各项支教津贴。同时更注重对支教教师的人文关怀，每学期初均安排并邀请支教教师及家属座谈、聚餐，学期末进行总结表彰，学期中组织看望、慰问，询问情况，帮助解决生活、工作中的各种困难，学校领导已先后五次到支教学校进行慰问。20**年末，xx四名支教教师在年度考核中均被评为优秀等第。

二、支教教师先进事迹

赵x老师，我校教科室主任、区化学学科带头人，克服家庭中的种种困难，带者孩子来到余圩中学开展支教工作，在支教学校，担任学校教务处副主任，兼任两个班的化学教学，同时承担学校的教科研工作，把学校的教科研工作从无到有，做的有声有色，多次受到支教学校及地方教委的好评。青年数学教师李杰在余圩中学担任学校政教处副主任，身兼两个班数学课和班主任，对待学生关怀备至，认真、细致、耐心的辅导，所教学生成绩进步明显。正如他自己所说，我通过支教工作，懂得了人生的意义，学会了怎样以良好的心态面对困难，知道了如何踏踏实实的工作、怎样以苦作乐。在五港中学，我校黄伟明、王清水两名老教师，分别担任初三两个班的物理教学和全校的音乐教学工作，他们克服年纪大，身体差的困难，勇挑工作重担，除了完成白天的工作任务外，还坚持上好住宿生的晚自习辅导课。黄伟明老师发挥自身特长，利用业余时间辅导、组织学生乒乓球比赛；王清水发挥音乐教师的特长，组织并安排全校的各类文艺表演及学生艺术特长辅导，多次取得好成绩，受到支教学校及地方教委的高度赞赏。这一切，体现了我校支教教师们对支持农村教育工作的理解和眷念，更体现了教师们对于奉献精神的无怨无悔。

三、收获与反思

在一年的支教活动中，我校始终以新课程培训为切入点，以农村教师们最迫切需要解决的问题为培训内容，以课堂教学为平台，将先进理念的教学实际与师资培训融为一体。在各种活动中，农村教师与我校教师一起上课、听课、评课，一起参与教学研究，一起探讨教学疑难，其收到的效果，是任何机械单一的教师培训方式所无法替代的。这种走近农村、将理论与实践相结合的带有操作性的教师培训，受到了农村教师的欢迎，送教活动的实效得以大幅度的提高。通过“送教下乡”等活动，我校送教的教师们深切感受到了农村教师的朴实、真诚，以及他们的敬业、奋进精神，使我校教师得到了锻炼和进一步充实，也使所有送课教师丰富了从教经历，教学中无论是对课标的领悟，对新教材的把握，对教法学法的运用，对新课堂的驾驭都得不到不同层次的提升，为教师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量。回顾一年的支教活动，感受收获的同时，我们也在积极的反思。我们认为，支教工作不应当是一种权宜之计，而应作为促进城乡教育均衡协调发展的组成部分，形成一种城乡互动共同提高的长效机制。因此在下一阶段（20**年4月下旬）的具体送教工作安排中，我们将对以下几个问题在学习和实践中去认识和解决。

反思一：城乡知识差距不可能在短期内解决，农村教育教学质量和农村教师队伍素质虽然较从前有了较大提高，但和城市学校还是存在着明显的差距。提高支教活动的规范性，制度性是下一阶段的支教工作的重点。

反思二：教育信息化在推进农村教育的跨越式发展方面具有独特的作用。我们需要逐步增加远程教育的应用，需要不断探索与丰富适合农村实际的远程教育模式。

农村教育是教育的重中之重，它决定着农村孩子的未来，也决定着中国的未来。农村中小学教师队伍建设是推动农村教育的关键，我们将在不断地实践和反思中创造新的业绩，实现新的跨越，我校希望通过四年的努力，力争提升苏北受援学校的科研水平和发展内涵，提高受援学校的教育教学管理水平，确保支教工作任务圆满顺利完成。

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