通过写活动总结我们能够更好的回顾活动的发展情况，没有一个清晰的思路，我们就写不好一篇活动总结，九九范本网小编今天就为您带来了党日读书活动总结通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
党日读书活动总结篇1
为了全面培养学生的语文综合素质，激发学生学习语文的兴趣，提高学生运用语言文字的素质和阅读、写作能力，经过一周多的紧张筹备，我校小学语文阅读能力知识竞赛活动活动终于在20xx年6月18日，在全校师生的热切期盼中拉开了帷幕。
在活动过程中，老师、同学们都做了积极地准备工作，通过试题成绩来看，同学们的成绩还算不错。由此看出老师们在平时做了大量的工作，同学们的读书面比以往有了很大的提高，通过这次活动更增加了学生阅读的积极性，同时也给老师们提了一个警钟，在今后教学工作中应该怎样引导学生好读书，读好书的习惯。
最后评委老师对参赛学生的成绩进行排名，分别评出一等奖4名：其中三年级1名、四年级1名、五年级1名、六年级1名；二等奖8名：其中三年级2名、四年级2名、五年级2名、六年级2名；三等奖12名，三年级3名、四年级3名、五年级3名、六年级3名。
结合本次活动情况我想对语文教师提几点建议：
1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平和指导学生规范写字，作为语文教学的重要任务来落实；
2、教师要提高自身朗读、写字水平，多给学生范读、规范板书，以此来带领学生朗读、写字水平的整体提高；
3、教师备课要过好课文朗诵、规范写字关，教师首先自己要会朗诵课文、能规范写字（备课、板书、批阅）。
总之，这次活动从策划安排到圆满落下帷幕仅用了不到两周的时间，得到了全乡领导和教师的支持配合。我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了，但我们读书写字的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好。
附获奖名单：
三年级：一等奖袁有德；二等奖郑佳玉郑玉娇三等奖唐宇芬王红敏刘艳玲
四年级：一等奖余沛芬；二等奖文霞朱凯南三等奖代星月张壕铅胡珊珊
五年级：一等奖游彦；二等奖汪艳胡豪三等奖汪永艳王国源余游
六年级：一等奖汪霞二等奖付娇娇郑春芳三等奖朱娇兰郑颜严唐艳玲
党日读书活动总结篇2
读书写字是小学阶段一项重要的基本功训练，教育主要包括读书写字习惯的培养以及教育与学生自主性的关系。抓好小学阶段的读书写字教学，能促进学生形成良好的读书写字习惯。本学期，我校在县教体局的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实读书写字教育实施方案以及学校的读书写字工作计划，现总结如下：
一、学校领导高度重视读书写字教育
读书写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。把字写好书读好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分认识到重要性，成立了读书写字领导小组，制订了切实可行的工作计划，明确了本期读书写字教学的工作重点，开设了读书写字课，配备专职教师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天上午课前20分钟为每天的读书时间下午课前20分钟为写字时间，由班主任监督执行。同时为每位教师配备了字帖、书本等，保证了读书写字经费的投入。
二、重视读书写字教育师资队伍建设，确保质量。
加强读书写字教师队伍建设，是提高读书写字教学效率的关键，没有一支高素质的读书写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项读书写字教育活动，我校请擅长书法的老师为全体教师举办讲座，进行培训，要求教师每周练习毛笔字15个、钢笔字200个、粉笔字每天4个，每两周交一次，由写字领导小组负责检查评比，督促教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。
三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。
读书写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对读书写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，充分发挥写读书字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合读书写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生读好书写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。
四、以活动为载体，做好评比表彰工作。
通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动，发现、培养一批书法苗子，本学期，我校先后举办了教师、学生的硬笔书法比赛，经典诗文朗诵比赛，并按不同阶段进行了评比，激发了学生读书书写的热情，
总之，本学期，我校读书写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好读书写字教学工作，但还存在着一定的差距。如：部分师生认识不太到位，20分钟天天练，有些班级落实不够等。在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以读书写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。
党日读书活动总结篇3
“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣：
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，方面，人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识
要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
4、有目的有计划的进行家访
家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。
党日读书活动总结篇4
自“蓓蕾读书”活动以来，各学校都开展的如火如荼，我校也不例外。在过去的半年里，根据县教体局下发的“蓓蕾读书工程”实施方案，结合我校蓓蕾读书活动实际，现将总结如下：
一、领导到位，全员参与
为了确保我校阅读活动的顺利进行，我校成立了课外阅读领导小组，学校制定了相应的课外阅读活动计划。各班级结合学生需要读书的内容，制订了班级阅读活动计划、活动方案，有效地促进阅读活动的顺利进行。
二、营造读书氛围，提高图书利用率
1、活动指引
结合举行的读书活动，我们在本校开展了读书研讨会，所有语文教师参加也研讨，研讨如何上阅读课，同时，学校要求教师阅读一定量的书籍并做好笔记。
2、设立班级图书角
在学校统一订购图书的基础上，发动学生从家里拿一些课外书，每班一厨，并在使用的过程中不断更换、补充，这样每班相当于一个“小小的图书馆”。
3、营造读书氛围
为了激发孩子们的阅读兴趣，我们学校开展一系列的读书活动，，调动学生的阅读积极性，具体活动如下：
（1）班级读书会：本学期各班通过举办各种语文活动如“成语擂台赛”、“古诗文朗诵会”、“童话故事比赛”等丰富多彩的阅读展示活动。
（2）学校的专题活动;为了激发学生的阅读兴趣，我校的四五年级举办了“读书笔记”评选活动，这样不仅拓宽了学生的知识面，而且对学好语文知识奠定了基础。
（3）朗读比赛：每班定期评出“阅读之星”，每月的“班星”再在全校竞争评选“校星’,以榜样的力量带动全体学生，激发阅读兴趣。
另外，我们学校规定每周的晨读时间是语文老师和学生的必读时间，阅读课任何学科都不能占用，这样就有效的保证了学生的阅读时间。
当然，还存在着课内和课外结合不够紧密，其他学科重视不够，个别班级对学生的课外阅读检查落实重视不够具体等不足之处。今后，我们对小学生的阅读还要不断加强，重视过程管理，使小学生的阅读落实到实处，让孩子有好书相伴，真正做到“我读书，我快乐”。
党日读书活动总结篇5
为了让书香溢满校园，培养学生良好的读书习惯，20xx年上期第13周，根据我校书香校园建设实施方案安排，开展了为期一周的书香校园读书节活动。
此次书香校园读书节活动的主题为“我读书、我快乐、我成长”。读书节内容按低、中、高年级组分为“书签制作”、“读书笔记评比”、“手抄报比赛”三种。整个读书节活动分成两大环节。第一个环节是周一到周四各班开展书香班级活动。第二环节是学校开展评比、展示活动。
总结我校这第二个读书节的情况，我们发现，一到六年级各个班都根据学校的读书节计划，有序地开展了丰富多彩的读书活动。如各班都充分发挥图书角的作用，除学校统一配制的图书外，同学们还纷纷从家里带来了最好的图书与班级其他同学分享。利用好学校图书室的优势，各班的班主任指导学生借阅各种不同类型的图书，提高了借阅的频率。各班诵读古诗的热潮空前高涨。有的班级还具体指导学生的阅读方法，把精读、泛读等多种方法教给学生，有效地提高了他们的读书效率。学校在每天大课间活动前组织各班利用自编的《国学经典诵读选编》教材诗词轮流进行经典诵读展示活动……与此同时，各班都多次组织了同学们写下读书的心得体会，涌现出了一大批优秀作品，我们利用校园文学社精心挑选，并给以展示在学校的橱窗中，供同学们参观学习。
在第13周举行的读书节活动中，各班首先在班级内组织开展竞赛活动。每个同学都能积极参加，在班主任组织下，将每一位同学的作品在教室内外进行了展示。周四，各班将班内3幅优秀作品上交到教务处，教务处组织评委进行了评比打分，根据从高到低的分数取出了各年级组的前6名，将优秀作品展示在校园醒目的位置上。高年级手抄报版面布局美观大方、构思巧妙、内容翔实。其中六年级104张莉、潘婷同学编制的《唐宋元明清》，五年级109班谢薇、李小林、钟琪苗同学编撰的《小荷报》分别取得了第一名和第二名;中年级读书笔记内容丰富、感言真切、图文并茂、独具匠心。三年级115班金飞燕同学，朱媛媛同学的作品分获冠军与亚军;低年级书签制作充满童趣、联想丰富、制作精美，很有创造性。二年级119班刘旭鸿同学、一年级122班严张帅同学的作品分获前二名。纵观这些优秀作品，真正体现了学生读书活动的成果，这些活动的`开展，极大地调动了同学们读书的热情，丰富了同学们的课余生活，开拓了同学们的阅读空间，增加了同学们的知识储备，有效地提高了同学们的人文素养。
诚然，我校的第二届读书节活动到今天虽然结束了，但我们相信，同学们的读书热情已经被点燃，并一定会呈燎原之势，不断地继续发展。希望同学们在今后的人生道路上，始终与好书为伴!
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