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暑假培训总结心得5篇

为了提高大家的写作能力,在培训成功结束后,应该及时写培训总结,通过培训总结的写作,很多人都是可以将培训中的经验都记录下来的,下面是九九范本网小编为您分享的暑假培训总结心得5篇,感谢您的参阅。

暑假培训总结心得5篇

暑假培训总结心得篇1

作为一名教师,我认为需要学习的东西很多,所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的培训学习,我感触很深,受益匪浅,使我更深刻认识到了自己的差距与不足,对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。在培训的这几天,我的感觉是充实的,因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里,我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次亲密接触,听取了专家及各位同行的各种观点和见解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主题,社会在不断的变革,就必然要求教育也不断变革。新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念,也对教育提出了很多挑战。教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位,就应与时俱进,以饱满的热情,开放的心态投入课程改革的浪潮,迎接新课程所带来的全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教育课程那种学科中心论的教学模式,更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素质教育的理念要求是一致的,即:将以书本为中心,以教师为中心,以课堂为中心转向以学生发展为中心。就学校体育目标而言,强调以增强学生体质为主,又必须在健康第一的指导思想下,促进学生身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的人本主义教育理念是一致的。下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、更新了教育观念

现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中,教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有爱是远远不够的,只会传道授业解惑也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。

二、拓展了视野,把握最新教学动态

教学反思本身就是一种创造性再学习,是自我矫正,不断提高的过程。教师要学会自我反思,就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位,就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为,从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。

这次培训,对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识,进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去,我们坚信通过这次培训,能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓高山仰止,心向往之这是我一生的追求。

作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。

三、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化

这几十年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

四、加强专业文化学习,做一专多能的教师

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。通过学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训内容丰富,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。

培训后在工作中的打算:利用本次培训成果,积极探讨新的教育理论,新的教学模式,尝试任务教学,提高学生的兴趣,努力形成自己独特的教学风格和特色。

暑假培训总结心得篇2

为期一周的培训,是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了热情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。 

最最喜爱的杨修宝老师也再次为我们培训,他那浑厚而又有磁性的声音,为我们作了《专题日记教学的探索与实践》专题讲座,听了杨老师的讲座,我真是受益非浅。我的教育观念进一步得到更新,“作文难,作文难,提起作文心里烦,有心不做吧,老师瞪大眼,没有别的法,不抄就瞎编”杨老师用经典的顺口溜向我们描述了现在小学生写作文难的现状,课上杨老师用他多年实践的教学经验为我们阐述了专题日记的教学,学员们在听课过程中不时地发出赞叹声、欢笑声,并地频频点头。这些宝贵的经验解决了我们一线语文教师作文教学的疑惑。 

作文在小学教学中是一个难点,也是很多教师在教学当中难以驾驭的一个难题。这次培训给了我们充分的学习机会。我们常说阅读是吸收,写作是倾吐,习作能力正是一个学生语文能力的综合体现,但是,我们的习作教学还存在着很多的问题。今天杨老师提到了一个提高写作能力的策略,先从日记入手,我觉得这是一个很好的培养学生习作能力的有效方法,也给我留下了深刻的思考:我们也要如此,让每一堂课都上的精彩,这种精彩不是流于形式,而是看到高效率的课堂,高效率的教学。 听了杨老师的讲座,让我深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异,要因生而异。生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。教学有法,教无定法,贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。 培训中还有一个的收获就是对于教研室许主任有关中小学教师进行了课标与教材双向细目关联表的学习,听后讲解受益非浅,收获颇多。精湛的讲解与指导使我茅塞顿开,让我第一次真正认识到了课标的专业性和指导性,让我知道了课标与教材的密切关联,让我明白了课堂重难点的确定离不开对课标、教材、学情三者的分析,懂得了教学的每一活动环节都要为教学内容服务。我欣喜,我欢跃。“众里寻他千百度”,我终于找到了教学的方向,看到了教学的曙光。接下来我每天都如饥似渴地阅读课标,分析“课标与教材双向关联表”,联想起课堂上的每一个教学环节无不与课标、教材、学情、重难点息息相关。

通过本次培训,使我对终身学习,提高自身能力有了新的理解。新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

暑假培训总结心得篇3

为期5天的英语培训即将落下帷幕,在这紧张、充实而又快乐的5天里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会:

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,pairwork和groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!

暑假培训总结心得篇4

在市委组织部的统筹安排和关心下,我有幸参加了20xx年干部暑假培训,五天的学习与锻炼,使我在政治理论、党性修养、政策水平、组织能力等方面都有了长足的进步。

一、主要收获和体会

(一)领导重视,精心组织,好评如潮。

本期暑假培训课程和活动安排都是经市委组织部精心安排,组织部领导亲自把关并参与的。此次暑假培训得到了市委组织部的高度重视,不但安排脱产学习,还让我们有机会在x市委党校这个大熔炉的锤炼学习,我珍惜这来之不易的学习机会的同时也获益良多。培训的项目、内容和方式十分有针对性和实效性,开设社会管理创新、思想武装、领导科学、沟通与演讲能力等科目,通过专题教学、参观考察、情景模拟等形式多样的教学方法,给我们耳目一新的感觉,使我不仅掌握了科学的学习方法,而且在学习中不断地丰富知识,提高了理论素养。尤其是市委组织部副部长许坚武百忙中亲临课堂作动员讲话,并与学员同听课同生活,使广大学员精神振奋,倍受鼓舞,纷纷表示努力学习,把学到的知识、经验、带到工作中,发挥作用,决不辜负组织的期望。

(二)强化学习,提高认识,坚定信念

此次暑假培训期间,x市委党校党务副校长为我们上了一堂“加强思想武装工作,建设幸福和谐侨乡”的专题课,使我们在思想认识上有了进一步提高。特别是对马克思列宁主义、邓小平建设有中国特色社会主义理论、“三个代表”重要思想和总书记“两个务必”和“四大考验”及“四大危险”的系统学习,使我们再次接受了一次深刻的理论学习和思想教育,克服了平时重工作轻学习思想,更充分理解和认识再次掀起学习“三个代表”新热潮和开展解放思想再讨论的深刻内涵。通过学习,特别是在学习期间学习到总书记的讲话精神,不仅说明必须把党的自身建设问题摆在首要的和更加突出的位置,更要求我们必须居安思危,增强忧患意识,深刻吸取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训,更加自觉地加强执政能力建设,始终为人民执好政、掌好权,筑牢了拒腐防变思想的防线。

(三)创新载体,实操演练,收效显著

为进一步提高领导干部对大众传播媒介的功能、特性和传播规律的认识,市委党校大胆探索教学改革,引进现场式、答辩式等新型教学手段的基础上,专门为x班学员设计了模拟新闻发布会的危机管理与媒体沟通专题教学方案。70名学员中,除10人组成官员组、13人扮演记者,其余均扮演观众角色。发布会的案例选取xx市拆迁引发此类事件,模拟曾受社会和媒体高度关注的热点事件。在45分钟左右的发布会中,除发布官方信息外,几位“发言人”还要根据各自扮演的角色,现场回答“记者”的各种提问,实现问者有所思、答者有所想、听者有所悟,互动效果明显。通过实景模拟教学,让学员在亲身体验中增强应对公共突发事件、与媒体沟通的能力和水平。

(四)学习借鉴,取长补短,锐意进取

本期的暑假培训,让我的最有心得体会的就是赴考察的所风所闻。7月18日,专程赴x市考察镇级经济发展的经验、文化旅游资源的开发和翠亨新区的规划情况。期间,先后听取了xx市xx镇政府负责同志的经验介绍,走访调研了x集团有限公司、塑料板有限公司。学习考察中深切地感到,近年来以统筹城乡发展为主线,走出一条以工促农、以城带乡、城乡互动的城乡一体化发展新路子。通过实地考察,使我提高了对社会主义市场经济发展规律的认识和掌握,我认为在今后的工作中,要充分尊重客观实际,尊重市场经济发展规律,不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脱离实际、做表面文章的政绩工程,要科学地、严格地按市场经济发展规律运作,不断解放思想,更新观念,实事求是,敢于实践,大胆创新,才能使各项经济建设得到长足发展。

二、今后努力方向

x班70位同志,五天的相处,认识了不同部门的人,见识了许多睿智和真知卓见。同时,大家互通情况,相互帮助,在市委组织部的领导下,优秀的个体凝聚成优秀的团体。授课弥补了我们知识结构上的薄弱环节,开阔了知识视野、拓展了创新思维,在理论上有效提升了管理能力、实践能力和创新能力的储备,我必将以本次暑假培训心得体会为发韧,厚积薄发,在今后的工作和学习中做到:

一是要修身立德,提高自身素养。当今时代,科技进步日新月异,知识更新不断加快,国际形势不断变化,国内改革发展稳定面临的新情况新问题层出不穷。只有努力学习、善于学习,加快知识更新、优化知识结构,才能适应时代需要。因此,必须自觉把学习当作一种工作追求,当作一种境界,当作个人素质提升的重要途径,自觉树立终身学习的理念,身体力行,少一点无谓的交际应酬、娱乐活动,多挤出一点时间来学习,充实自己,提高素质,提升修养,筑牢思想防线。

二是要与时俱进,提升履职能力。学习是永恒的主题。作为一名中层干部,首先要有过硬的思想政治素质,还要具备一定的文化素质和业务素质。从学到新知识、解决新问题的过程来看,使我再一次深刻地认识到,知识储备的重要性。我要增强与时俱进的观念,不断吸收新的和好的思想,不断充实自己,提高自己,完善自己,把不断学习作为解决不同阶段问题的根本方法。不仅要学习和在自己的工作中贯彻党的路线、方针和政策,还应该学习时事政治、学习科技文化知识,提高科学的工作方法,把自己锻炼成为“政治上强、业务上精、综合素质好、管理水平高”的国家干部,在工作中发挥自己的能力。做精通业务的明白人,做服务群众的热心人,做善于协调的精明人。因此,我必须与时俱进,不断吸收“营养”。

三是要学以致用,实现人生价值。学以致用需要多思考,多实践。只有多思考,才能发现所学东西的真正价值,知道怎样用才能最有效。多实践,就要多动手,多行动,总结出更好的方法,这样就能起到事半功倍的效果,从而更快地提高自己,获得最终的成功。要自觉成为学以致用、用有所成的表率,着眼于解决改革发展稳定中的实际问题,把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。

暑假培训总结心得篇5

在暑假培训中,我通过学习新课改倡导的基本理念,最近认真阅读学习了现代教育理论与实践》一书。对自己的教育教学有了新的理解和认识,对自己的今后工作有着极大帮助,现在就摘录本书部分章节的部分内容,结合自己的工作实际,谈谈自己的认识“

(一)我对“教学与课程”的认识

在新课改中,教学与课程的关系是我们首先必须摆正和处理好的一对关系。我们知道“课程是学校教育的实体或内容,它规定‘教什么’;教学是学校教育的过程或手段,它规定学校‘怎么做’;课程是教学的方向或目标,是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的,教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程,而不应当对课程做出任何变革。”针对这一点,再对照自己的教学,以往我在教学中,总是把教材作为教学的中心,因此常常出现教学过程和学生实际相脱离的现象,有时还为此想不通。现在我认识到我们的教学过程不仅是使用教材,同时也要注重开发和利用课程资源。特别是在口语交际教学中,更要注重交际课程与学生生活实际的结合,注重交际课程的开发,这样教学就不只是忠实的实施课程计划,教学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体,教学改革才能真正进入教育的内核,成为课程改革与发展的能动力量,成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程。

(二)我对“互动的师生关系”的认知

我们知道“教学是教师的教与学生的学的统一”,这种统一的实质是就是师生,生生的交往。据此,现代教学论指出,“教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。”

该书指出“交往是活动的最基本的形式,亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是静态的社会关系的总和,而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。交往中,主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解,这是人基本的存在方式。在教学中,交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分,而且是多边的整体的交往。”这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往能力,对于小学低年级来说,我们就必须重视学生的听说能力,口语交际能力的培养。“师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系”“在师生关系中,学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。”以上这些内容都告诫我们教育工作者,特别是一线教师,要充分重视师生之间的交往,要站在民主平等的角度去和学生交流,要充分体现师生之间的亲情,尊重他们,信任他们,把他们作为知心朋友,去关心爱护,这样交往才会真实而富有情趣,才会很好的和学生沟通,才会提高学生的交际能力。我们知道“交往的基本属性是互动性和互惠性”通过师生间、学生间动态交流实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,从而达到共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。所以我们在教学中,必须充分的放手给学生交往的空间,充分的给他们交往的自由,让他们多方位,全身心的投入到交际之中,从而达到培养口语交际能力的目的。

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