优秀的工作计划是一定要结合自己实际的工作情况和能力的，在职场中，工作计划是职场人做某件事情的重要前提，下面是九九范本网小编为您分享的读书日工作计划优质7篇，感谢您的参阅。
读书日工作计划篇1
一、读书指导思想：
用心参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
二、读书目标：
1、让自己成为更富内涵的老师、透过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。
2、在读书中提高自己的思想境界。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
三、读书资料：
1、经典阅读：《给教师的建议》
2、《英语，孩子这样学》《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》《英语课程标准》
3、一般阅读：《怎么上课，学生才喜欢》
四、我的读书措施：
1、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。
2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
3、主动与同事交流，讨论读书体会心得，用心和其他老师交流好书，感悟读书心得。
4、每个月认真撰写一份读书心得或经验总结。
认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。
读书日工作计划篇2
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：
一、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施：
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、我的读书内容和具体时间安排：
经典阅读《如何做最好的老师》《教育：财富蕴藏其中》。
相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
读书日工作计划篇3
书中的阳光会照亮我心灵，相信通过自己不时地学习。指引我前进的道路。
提高自己的政治、业务水平和师德修养，为了促进教学实践与理论的结合。使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的学生敬爱的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：
一、读书目标：
不时更新教育理念，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为。提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
提高自己运用科学观点看待问题的能力。通过读书活动不时提升自己的文化内涵和修养。
让自己与好书作伴，提高自身学习的兴趣。与大师对话，读书中成长，使自己融到校学习型学校的建设之中。
二、读书措施：
制定个人切实可行的读书计划。根据学校读书活动方案。
让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，每天要保证至少半小时的读书时间。沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
紧密联系自己教育教学实践，读书要与思考有机结合。要能边读边想。读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书效果的最大化，不时提高自己的各方面素质与综合能力。
与自己日常教育和教学工作实际结合起来，将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来。反思中实践，不时提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处置教学实际问题的能力，做到读”有所悟，悟”有所用，用”有所得。
相互启发，积极和组内教师相互交流。共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不时生长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、读书内容和具体时间布置：
5月份：阅读《新课程怎样教》历史）
6月份：阅读《史海拾珍》
7—8月份：阅读《三国演义》
9月份：阅读《爱的教育》
10月份：阅读《教育从爱开始》
并进行自我总结。11—12月份：阅读《一生的胜利计划》并且提交一份读书心得、一份读书笔记。
读书日工作计划篇4
一、基本情况分析
过去的一年，我们坚持全区教育均衡发展不动摇，坚持内涵发展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续发展。
教学中存在的问题：教师的综合素质、特别是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。
二、指导思想与工作目标
指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动发展的目的。
工作目标：
1. 贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。
2. 全面落实课程方案，提高课程实施水平。
3. 加强教师队伍建设，提高教师学科素养。
4. 完善学科指导意见，构建自主有效课堂。
5. 制定学校教学工作评价方案。
三、主要工作与措施
1.提高课程实施水平。各学校要按照要求全面落实课程方案，艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。
2.努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平，直接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作计划交流、过程中的有效教学成果 展示、期末学校重点工作总结交流，以及专题研讨会、主题等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参与到教师教学活动中，在课题研究、课堂教学等方面起到示范带头作用。
3.强化教师队伍建设，提高教师学科素养。
(1)全面提高教师学科素养。初中教师要掌握初中教材，熟悉高中内容，了解学科发展动向。教研员将与教师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论，专题研究教学中的热点、难点问题，提高自身综合素质，逐步形成独特的教学风格。将对初中教师进行教师学科教学能力测试。
(2)加强教师梯度培养。在调查教师的学历、所学专业、教学水平等基本情况下，教研员分层次、有针对性的开展教师培养工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成教学特色，优秀教师向专家型教师发展，使的优秀教师成为名师。提高新教师培养的实效性。开学初针对新教师的实际情况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新教师在短时间内学会备课、上课。
(3)开展教学研究。围绕教学有效性，引领教师发现、研究、解决教学中的实际问题。问题要明确，研究有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施，引导教师进入研究状态。
(4)继续做好教研组建设工作。各学校根据实际情况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培养教研组长为目的中心教研组。教研员将参与学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移，提高校本研修有效性。
4.关注学生主动发展，构建有效课堂。
(1)研究学生，牢固树立引领学生自主学习、主动发展的教学理念。学生个体的差异性，智能发展的不均衡性，决定了每个学生都是独一无二的。教师要走进学生的心灵，了解学生个性，研究学生成长和认知规律，激活学生自主发展的内动力，调动学生自主学习的积极性，创造有利于保护学生主动发展的环境，让每一个学生快乐而又有创意的学习、成长。以教师的高期望引领学生实现人生理想，让学生从进步走向进步，从成功实现成功。
(2)教学设计要体现以下要素：保护天性，尊重个性，关注差异性，体现开放性，突出自主性，强化探究性，注重合作的有效性，展示师生的创造性。
(3)教师要精心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛观察、动手操作、独立思考、讨论质疑、分析归纳、总结提升、展示交流等形式，实现自主学习。让学生经历获得知识的过程，感受成功的喜悦。教师要发挥专业优势，指导学生科学的学习，引导学生学习和认识学科思想和方法，初步掌握学科思维方式，达到教师有效教学，学生主动发展的目的。
(4)课堂教学预期的效果：学生爱读书、愿动手、勤思考、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。
(5)教研员、优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导意见的基础上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺利实施。及时发现学校、教研组、教师的典型经验，开展不同主题的展示交流活动，推广有效教学成果。
5.制定学校教学工作评价方案。在总结过去评价的基础上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校发展性督导评估方案，制定内容比较科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习研究学生综合素质评价实施方案，以学生的发展体现教学有效性的落实。
6. 加强自身建设，强化服务意识
?教研员努力贯彻四者的工作理念，准确理解上级文件精神，把握教学发展动向。以务实、有效为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，研究有成果。以学校和教师的需求为工作出发点，为学校和教师提供优质服务。
7. 求真务实，完成常规工作和上级部门安排的各项任务。
四、主要活动安排(第一学期)
9月份：
1. 新教师培训
2. 学校教学工作和教研组活动计划网上交流
3. 学科教材主题研讨会
4. 评选第六批学科带头人
10月份
5. 教师学科教学能力测试
6. 学科有效教学研讨会
11月份
7. 期中学业水平检测
8. 有效教学成果展示
12月份
9. 教研组建设成果展示
～年1月份
10. 学校教学工作总结交流
11. 学科教研组建设总结交流
12. 期末学业水平检测
读书日工作计划篇5
为了使自己适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，为了提高教育教学力和业务水平，制定个人读书计划如下：
教师个人读书学习工作计划
一、指导思想
读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；读书要与“校本教研——校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书要与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书要与不断解放思想相结合，不断提高认识，创新工作思路。
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力、教育创新力和教育科研力。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。
三、读书内容：
1、本期我读的书是《静悄悄的革命》、《做一个聪明的教师》、《教育智慧从哪里来》。每月必看《中小学美术》、《少儿美术》。
2、自由阅读：网络“教师阅读共享资源库”推荐的文章。
四、主要措施：
1、每天在学校安排的阅读时间要研读，认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会。2、并积极参加各级部门组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修力的提升。
3、每天确保读书时间。
4、保证读书的效果，并学以致用
总之，把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师。
读书日工作计划篇6
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，现将班级读书计划如下：
一、活动目标
1、把课内的内容延伸到课外，指导学生学会读书，提高学生的自学能力。
2、让师生通过读书增加底蕴，培养学生良好的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
二、活动内容
1、创设良好的读书环境。
（1）设计班级读书宣言、行动口号：“我读书我快乐”。
（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“读书交流栏”，内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书板报等。图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。
（3）设立班级图书角。发动孩子们捐书，制定了图书管理制度，并在学生中选出图书管理员管理。
2、保证充分的读书时间利用阅读课或课间时间，老师静静地陪同孩子们一起阅读，潜移默化地带动孩子们读书。鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间至少一小时，并学会与家长一起分享自己的读书心得。老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。
3、推荐适宜读物，教会学生有的放矢。
1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。
2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。进一步激发学生的阅读兴趣。
3)时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假安排篇幅较长读物。如：中国古代四大名著等。
4、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。平时的语文课堂上，可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。每周的阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。对于学生，我打算先教给学生简单的读书方法。
列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?
②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书姿势，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后重点强化了“不动笔墨不读书”的方法：
（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。
（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
（3）写读书笔记。每个学生准备个读书笔记本，积累好词佳句，或写读后感受体会。
5、鼓励学生与父母进行“亲子阅读”。家长和孩子共同读一本书，讲一个故事，并对孩子的读书情况做出评价。
6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动。如“好书推介会”、“读书汇报会”等以激发兴趣，巩固成果。“随风潜入夜，润物细无声”希望开展读书活动，让学生能养成良好的读书习惯，让读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴孩子们健康快乐地成长。
读书日工作计划篇7
当今世界科技进步一日千里，知识经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争能力，愈来愈取决于科技发展和知识创新的'水平。知识经济使竞争更加激烈，对知识的掌握和运用，决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知识的青年，才是堪当时代重任的青年。教师的职责是“教书育人”，决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模
一、指导思想
党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、读书活动目标
1、通过活动，充实教育理论。
2、通过活动，形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过活动，提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。三、读书活动具体安排
每学期2—3本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。
1、充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。
2、继续教育。以自学为主，规定必学的课程有：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》。另外充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。鼓励教师自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
3、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
