画稻草人教案7篇

我们的教案应该充分考虑到不同学生的学习差异，提供个性化的教学方法，通过教案，我们可以更好地衡量学生的学习进度，下面是九九范本网小编为您分享的画稻草人教案7篇，感谢您的参阅。

画稻草人教案7篇

画稻草人教案篇1

一、活动背景

孩子在参观农村的过程中，发现了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并问这是谁做的？有什么用？我就给孩子讲了有关稻草人的故事，给孩子看了有关稻草人的flash。并想通过这样的活动让孩子对稻草人的作用有更多的了解，从中提高孩子的想象能力和创新表现能力。

二、活动目标：

1、会跳双圈扇子舞，能用肢体语言表现稻草人的动作。

2、练习在音乐的间奏处交换舞伴，尝试在间奏终止处做不同的稻草人造型。

3、感受音乐活泼的情趣，体会帮助别人的快乐。

三、活动准备：

1、人手2把扇子。

2、人手一朵手花。

3、《稻草人》的音乐、《秋天多么美》的音乐。

四、活动过程：

1、在《秋天多么美》的音乐声中边唱边跳进入活动场地。

2、用谈话引出课题、秋天到了，看着成熟的稻谷，农民伯伯可开心了，可是有一天来了好多的小鸟吃谷子，农民伯伯很着急，你们有什么办法帮农民伯伯赶走小鸟，保护粮食呢？为什么要请稻草人呢？

4、学习舞蹈的基本动作。

（a）幼儿自由创编稻草人的动作。

（b）引导幼儿创编赶小鸟的动作。

（c）请幼儿坐成一个圆圈，说说自己创编的动作。

（d）教师用故事小结孩子创编的动作，帮助幼儿进一步理解音乐。

（d）老师：稻草人赶走了身边的'小鸟，发现其他地方还有小鸟，怎么办呢？引导幼儿学习9—10的动作，并提示孩子在音乐的终止处做出不同的造型。

5、幼儿学习舞蹈，学习交换舞伴。

a）幼儿自由找空地方和老师一起跳舞2次。

过渡：变换对行成双圈，面对面站好，引导里圈的幼儿。

在听到间奏音乐的时候要移动位置到下一个小朋友的位置并摆出一个造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

b）幼儿在圆圈上跳2遍，重点能根据音乐的变化做动作，变对形。

6、听着音乐完整地跳集体舞。

a）要求：注意动作的顺序和方向，能有表情的跳。

b）跳2遍后结束。

老师小结：今天你们帮了农民伯伯的忙，农民伯伯可高兴了，要给你们奖励呢，放好扇子和我一起去拿礼物吧？（在音乐声中离开活动室）

五、活动延伸：

1、自己制作稻草人。

2、玩稻草人捉小鸟的游戏。

画稻草人教案篇2

重点难点

通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草的情感，

体验利用稻草进行游戏的乐趣，从而培养幼儿语言表达能力和动手能力。

活动准备

稻草娃娃一个，故事图片四幅。

稻草一把，稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等实物编织品或图片若干。

幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、及时贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。

活动目标

了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。

初步学习制作稻草人，体验利用稻草进行游戏的乐趣。

通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草人的情感。

活动过程

一、出示稻草娃娃，引出课题

1.请幼儿说说它是谁，是用什么材料做成的，有什么用处。

2、这可爱的稻草娃娃今天要来给小朋友说说他的故事呢，你们想听吗？

二、结合图片，有表情地讲述故事《稻草人的'朋友》

（附后）并提问：

1.稻草人没有朋友，它感到怎么样？

2.稻草人为什么会倒在稻田里？

3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？稻草人心里是怎么想的？

4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满足吗？

5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？

6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快乐起来的？

7.那稻草人为什么总要站在田里呢？

三、认识稻草

1.熟悉稻草的作用：

（出示一把稻草）这就是用来制作稻草人的原料——稻草，请你看看它是什么样的？（稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软）你知道稻草除了可以做稻草人，还可以用来做什么？（做草绳、草鞋等。）

2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）

3.其实稻草的作用还不止这些呢。出示图片，进一步探讨稻草在生活中的用处。

（1）、抗洪救灾时，解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土、黄沙去堵洪水的

（2）、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏？

（3）、养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子用来取暖

（4）、冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

（5）、在活动室寻找稻草做成的工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、草鞋、稻草鸟窝、草龙等）

三、尝试进行制作稻草人

1、师：瞧！原来稻草的作用这么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你们帮它找点稻草人朋友，你们愿意吗？

2、幼儿观察稻草人，教师示范制作，讲解制作步骤和要点。

3、幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。

要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。

②利用所提供的材料进行制作。

③装扮稻草人。

4、教师来回巡视、指导。

四、幼儿作品展示

师：小朋友做的这些稻草人真漂亮，有了这么多的稻草人，它们再也不会觉得孤单了，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，让它们来保护我们的庄稼吧！

活动延伸

区域活动持续利用稻草进行小制作活动，并将“作品”用于游戏。

附：叶圣陶的童话《稻草人》片断。

稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黄了，许多麻雀飞来，偷吃稻谷。农民伯伯见了十分心疼，他扎了个稻草人，让它来驱赶麻雀。

一天夜里，一阵大风把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它没有朋友，感到很孤单。早晨，稻草人看见一群麻雀来吃稻谷，可是它站不起来，心里好着急。一只兔子从稻田穿过，稻草人说：“小兔子，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”兔子看了稻草人一眼，说：“原来你只有一条腿，就是站起来也不会走路，你还是躺着吧！”说着，就一跳一跳地跑了。稻草人很生气，它转过脸不想再看兔子。它宁可躺着，也不要兔子帮忙。过了一会儿，一只小狗跑过来。稻草人忙喊：“小狗，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”小狗急忙跑来，举起稻草人随随便便地往稻田里一插。“啊呀，我还没有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是，小狗已经跑远了，没有听见它的话。稻草人歪着身子站着，难受极了。这时候，远远地跑来了一只猴子。稻草人还没开口，猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，谢谢你帮了我。”“不用谢。”猴子拍打着稻草人身上的泥土。“稻草人，你一个人站在这儿吗？多孤单呀！”“是啊，可是我要赶麻雀呀！”稻草人说。“让我做你的朋友，和你作个伴吧！”稻草人说：“难道你也跟我一样站在这里？哦，不！你会不快活的！”猴子搔搔后脑勺，眼睛骨碌骨碌地转着，它要想个办法，让稻草人快活起来。“哈，有了！”它拔起稻草人，举着它，在田埂上飞奔起来。远处的麻雀见稻草人来了，“哄”的一声飞走了。从来没离开过稻田的稻草人，张开双臂，高兴地叫着：“啊，我的朋友，我好快活呀！”

画稻草人教案篇3

教学目标：

1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。

2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。

3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。

活动重点：

学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。

活动难点：

尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。

教学准备：

幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。

设计意图：

秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了！但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。

活动过程：

律动进场

幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作（挥手、开汽车、骑马等）

二、谈话导入

1、师：小朋友们，现在是什么季节？是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗？请小朋友来说一说。

（高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等）

2.教师小结

小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗？

三、出示水稻，认识水稻

1、教师出示水稻，请幼儿观察。

请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的？什么颜色？下面的部分呢？请幼儿来说一说你看到了什么？

师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。

2、稻草变变乐

师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么？

老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好？（教师出示ppt）出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、

请幼儿看看都有些什么？

四、出示稻草人

师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，（教师出示制作好的稻草人）模仿稻草人说话：“小朋友们，你们好！你们想不想也来做个稻草人呢？”幼儿观察稻草人

说一说稻草人有些什么？

师：请你们来看看稻草人是怎样的？它有几只手，几只脚？

引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋

3.尝试制作稻草人

请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具？

（剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等）

师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么？

幼儿观看ppt、教师作解说

老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么？脑袋怎么做呢？引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢？12

画稻草人教案篇4

第一课时

1、知识与能力：

（1）认识5个生字，学会11个生字，积累“勉强”等词语。

（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。

2、过程与方法：

（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。

（2）听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。

3、情感态度与价值观：

感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感

教学过程：

一、谈话导入：

1、一个轻松快乐的暑假已经过去，我们又聚在一起开始新的学习生活了。这节课我就来学习第一单元的课文，请大家读《导读》。读后指名说说你读懂了什么。

2、说说你知道的哪些童话故事，激发学生的学习兴趣。

3、教师点拨：“童话”是一种文学体裁，那么文学体裁还有：散文、诗歌、剧本、小说、寓言、民间传说等。童话的特征根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神

奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。

二、揭示课题

1、板书课题《稻草人》,简介作者:叶圣陶。

2、联系生活谈谈对稻草人的了解。

3、听录音自己读课文后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面，老妇人方面，作者方面。

三、指导学习本课生字

1、小黑板出示本课生字，学生自由拼读等不同形式的认读。

2、教师指名认读，注意强调“穗、甸”的读音。

3、激励学生进行挑战（我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战）。

4、教师着重指出个别生字的.书写：“橘、、喉、穗”等生字。

四、指导读文，理清脉络：

1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事。

2、全班反馈。

3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分，见课文标出）各段分别讲什么，见板书。

五、学习课文第一部分（第1—2自然段）

1、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子，？他是一个什么样的人。？

2、齐读课文并反馈（尽职、善良）。

3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？

a、找出中心句：稻草人非常尽责任。

b、找出能体现尽责任的部分。

c、认识本段中破折号的作用。

六、小结

板书设计：

画稻草人教案篇5

设计意图：

从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我们种植水稻的活动已经持续了3个月有余。孩子们总喜欢去看看，因为秋天里稻穗一天天都在变化着，颜色由青色渐渐转为黄色，稻谷越来越粒粒饱满，一天天走向成熟，五块“稻田”黄澄澄的，仿佛是五块黄地毯，空气里散发着稻花香味。10月9日，孩子们像往常一样来到了种植园，细心的桐桐发现：一根稻穗上的稻谷少了几颗，稻谷怎么少了？孩子们叽叽喳喳地询问着。是不是掉到地上了？是不是虫子吃了？是不是鸟儿吃了？面对眼前稻穗的惨景，孩子们可伤心了。经过大家的蹲守观察，发现是麻雀偷吃了稻穗，我们结合《指南》精神，把保护水稻的自主权教给孩子，通过大家的讨论统计，统计结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多，于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》。活动我们以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力及创造能力。

活动目标：

1.看步骤图、学会用捆、扎、贴、画等技能制作装扮稻草人，增强动手能力。

2.能与同伴商讨分工制作任务，体验分工制作的快乐。

活动准备：

干稻草若干、装扮材料若干、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、出示稻草引出主题。

师：小朋友看这是什么？

今天我们就用稻草来做稻草人吧！

二、介绍做稻草人的材料。

三、了解做稻草人的简单步骤图。

师：那稻草人怎么做呢？

你哪一步看不懂，谁来帮他解答一下？（出示：做稻草人的'步骤图）

第一步：将稻草分成两份，一份多一点、一份少一点。选多一点的稻草对折，在对折上的地方用扭扭棒固定，分出头与身体。

第二步：选少一点的稻草对折两次，做稻草人的手臂。

第三步：分开身体，将做好的手臂夹在身体中间，再用扭扭棒把手臂固定在身体里。

四、出示范例作品，拓展幼儿的创意思路。

师：稻草人扎好了，这样好看吗？现在就请你们用这些材料装饰稻草人。

五、小组分工制作，教师巡回指导！

幼儿在操作过程中，教师适时进行指导，引导帮助能力弱的小组，鼓励幼儿大胆制作。

五、欣赏点评小组的作品。

六、整理材料，活动结束。

画稻草人教案篇6

活动目标：

1.知道稻草人的用处，产生爱护农作物及稻草人的情感。

2.感受故事中稻草人的情感。

3.在制作过程中,幼儿学习合作并体验合作的快乐。

活动准备：

故事课件，稻草人一个，制作稻草人的材料若干。

活动过程：

一、用谈话引出课题

1.在《秋天多么美》的音乐中感受秋天丰收的喜悦之情。

2.谈话：秋天到了，看着成熟的稻谷，农民伯伯可开心了，可是有一天来了好多的小鸟吃谷子，农民伯伯很着急，你们有什么办法帮农民伯伯赶走小鸟，保护粮食呢？为什么要请稻草人呢？

二、结合课件，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》

1．出示图片一，提问：你看到了什么？用完整的语言讲述。后来会发生什么事呢？让我们一起来听听看。欣赏课件

2.稻草人没有朋友，它感到怎么样？

3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？它是怎么说的？稻草人心里是怎么想的？

4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满意吗？

5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？

6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快活起来的？

7.你们喜欢稻草人和小猴吗？为什么？

三、扎稻草人，体验合作的快乐

1.平时，稻草人都是一个人在农田里看护，好孤单，小朋友你们想不想帮它找个好伙伴，你们看，金老师也做了个稻草人，让他们做个伴，你们想不想也来做几个去陪伴它？

2.小组合作制作稻草人。

要求；

（1）先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。

（2）利用所提供的材料进行制作。

（3）装扮稻草人。

3．教师来回巡视，指导。

四、幼儿作品展示

教师：小朋友做的这些稻草人真漂亮，下次我们一起把这些稻草人插到稻田里，这样，他们不仅不会觉得孤单，而且还能保护更多的庄稼。

教学反思：

这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读，这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学知识，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣，也发展了学生的动手能力。

画稻草人教案篇7

设计思路：

正值金秋时节，我班开展了以“美丽的秋天”为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的美丽、丰收的喜悦，如观看农民伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。因为是大班的孩子，思维特别活跃，在活动中我们的孩子有许多问题，如孩子问我“老师，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？”于是我和孩子们谈了很多关于稻草的话题，特别是给孩子们看的一些稻草制品，发现他们对此非常感兴趣。于是我就根据孩子的兴趣点预设了本次活动，满足孩子发展的需要。

本次活动“稻草人”，我为孩子选择了他们熟悉的材料——稻草，让孩子在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，并让孩子们商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作过程中发展他们的动手操作能力以及学习合作，体验合作的快乐！

活动目标：

1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。

2、在制作过程中，幼儿学习合作并体验合作的快乐。

活动准备：

稻草、绳子、竹竿、胶水等。

活动过程：

一、谈话——已有经验再现

（出示稻草）

师：稻草有什么用呢？请你们把知道的答案和边上的`好朋友说一说。

幼儿讨论

（幼儿自由讲述）