幼儿中班活动教案优质6篇

通过引导学生进行小组合作，教案能够增强他们的社交能力，教案的细致准备使我们在面对突发情况时能够更加从容，提升应变能力，下面是九九范本网小编为您分享的幼儿中班活动教案优质6篇，感谢您的参阅。

幼儿中班活动教案优质6篇

幼儿中班活动教案篇1

活动目标：

1、初步学习手指点画

2、知道爱护自己及同伴的作品

3、初步了解点画的特点和简单技巧

活动准备：

两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸

活动过程：

一、谈话导入

师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。

出示："难过的"大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？

幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？

幼a：告诉警察叔叔

幼b：我帮她找

幼c：我给她画上树叶

师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。

小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。

师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗（幼愿意。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

二、幼儿操作

在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。

三、展示作品

师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小一班的小朋友。

幼：不用谢。

师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！

结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！

幼儿中班活动教案篇2

活动目标

1.感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。

2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。

活动准备

1.趣味练习:找一找你的家人

2.照片:全家福、纸盒一个。

活动过程

一、导入

谈话的形式:讲讲我的家,知道每个人都有自己的家。

引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的.?家里都有谁?

二、展??

1.出示全家福照片,互相介绍自己的家人。

问:这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?

从外貌、性格等方面介绍。

2.游戏:抽照片、猜名字

向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里

教师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

3.谈话:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖。

激发爱父母、爱家的情感。

(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?

引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、有妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸妈妈都爱自己的孩子,

我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?

4.欣赏散文诗《家是什么》,感受家的温暖。

联系生活体验,请幼儿说说家是什么?

三、结束

趣味练习:找一找你的家人

组织幼儿张贴自己的“全家福”照片,供幼儿随时讲述。

幼儿中班活动教案篇3

【活动设计背景】

本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培养幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功的快乐。

【活动目标】

1、通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。

2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。

3、培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。

【教学重点、难点】

幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。

用艺术手段激发幼儿活动兴趣。

【活动准备】

幼儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张

【活动过程】

一、开始环节

1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些?这几种昆虫用什么飞飞起来的?

2、这节活动课欣赏多彩的.翅膀。板书课题：多彩的翅??

二、基本环节

(一)看图操作

1、师：小朋友打开幼儿操作材料第17页。

2、师：仔细观察这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的另一半在哪里吗?

3、幼：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。

4、师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特别注意左右要对称。

(二)昆虫特征

1、蝴蝶的特征。

2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。

3、七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。

(三)绘画昆虫

1、先画头胸腹，触角。

2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。

3、最后涂色，颜色鲜艳。

(四)展示作品

把小朋友的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。

(五)拓展延伸

昆虫利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一对翅膀你要做什么?

三、结束环节

王老师希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飞向祖国的四面八方和世界各地。用集体舞蹈《蝴蝶飞》结束本次活动。

四、延伸环节

小朋友回家画一幅自己喜欢的昆虫。(画过的除外)

幼儿中班活动教案篇4

教学目标：

1、让学生学会在现实情境中提出数学问题，综合运用自己所学的知识去解决问题。

2、让学生初步获得数学活动的经验，初步了解数学在现实生活中的应用，初步学会与他人合作交流，初步获得学习数学的积极情感。

教学重难点：

1、让学生学会在现实情境中提出数学问题。

2、让学生初步获得学习数学的积极情感。

教学准备：课件、液晶投影

教学环节：

一、导入新课

小朋友们，秋天是丰收的季节，果园里是一片丰收的景象。枝头结满了红通通的苹果，挂满了黄澄澄的梨。农民伯伯正忙着收水果呢。小动物们也过来帮忙了呢！

同学们想不想去看看？

出示果园图。

二、解决加减法问题。

小朋友们，你们看到了什么？可以提一个有关的问题吗？

学生个别回答。学生可能回答：

1、树：苹果树有几棵？梨树有几棵？一共有几棵？

你会回答吗？学生个别回答。

2、车：运苹果的车有几辆？运梨子的车有几辆？一共有几辆？

学生个别列式解答。

3、苹果的筐数、梨子的筐数。

学生自问自答。

你还看到了什么？会提什么问题？同桌位相互提问相互回答。

学生再根据小鸟、兔子、小猴进行提问。

注意小兔有两种看法：一种是只看捡梨子的四只小兔，一种是将运梨子的和捡梨的一起合起来看。

三、解决方位问题。

同学们加减法的问题提得真好，你还能提出什么不同的问题吗?

教师看到推车的队伍，想到了一个。小猫前面一辆车是谁？后面一辆车是谁？

学生个别回答。

问：刚才老师用了“前后”来提问题？像前后这样的方位词，我们还知道哪些？

学生回答：还有上下左右。

这些方位词都可以用来提问题。谁能用这些方位词提出新的问题？

学生先个别提问回答，再由女同学问，男同学答。最后汇报。

老师引导学生从摘梨图、运车小队、运车队两侧树木来回答。

四、解决几与第几的问题。

同学们真棒，又提出了这么多的问题。除了这些之外，你还能提出哪些问题？

老师又想到了一个问题：小猴排在第几？你会回答吗？学生个别回答。

你能照着老师的样子，自己用几或第几来提问题吗？

学生男生问，女生答。再个别汇报。可由学生自己指定让谁来回答。

五、拓展小结。

同学们这次参观丰收的果园，收获可真不少，大家提出了许多数学问题。其实不单是果园，我们的教室里也藏着许多数学问题，你能找到吗？

学生个别提问，指名回答。

其实生活中到处都有数学问题，只要我们多观察，多动脑，做个有心人，相信你会提出更多的数学问题，你的数学会学得更好。

幼儿中班活动教案篇5

教学目标：

1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。

2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。

3、引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

1、理解南丁格尔在护理事业上作出的杰出贡献。

2、体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的伟大精神。

教学过程：

一、预习探究：

1、读通课文，学会生字新词

2、初步了解南丁格尔这个人物。（结合课外资料。）

二、合作交流：

检查新词。

1、（出示词语：优裕、跻身、、毅然、传奇、先驱、溘然长逝、缅怀）指名读词。

2、理解“缅怀”的意思。

3、概述传奇人物。

a、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧！

（出示：1820年，；克里米亚战争（1853－1856年）爆发后，

1857年以后，

1860年，

1901年，

1910年，

b、学生回忆上节课内容，试着用书上或用自己的话概括南丁格尔的一生。

c、学生自由发言。

d、师过渡：刚才同学们用简洁的话语概括了她那传奇的一生。现在你们细读课文，同学们可以读一读，划一划，看看哪些地方让你感受到她的传奇。选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。

三、品读体验：

1、学生自由通读课文，思考：课文按什么顺序写的？

2、全班交流，随机让学生说说感受。

3.在同学们谈感受的过程中，我发现大家对她的一生都有着很深的感触。现在让我们从她最初的选择开始吧！

1)传奇选择

家境优裕，受过高等教育，却选择当时地位低下的护理职业。（结合当时的社会背景。）

教师适时补充：她博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，精通英、法、德、意四国语言，擅长绘画与音乐。她的家庭背景、个人才能可以让她很轻易就会跻身上流社会，这也是她父母的期望。

可她毅然选择了充满荆棘的护理之路。理解“毅然”。这毅然，说明了出什么？（决心、坚强、勇敢、对护理工作的热爱）

2)战场奇迹

a)抓住关键词句：主动申请、独自、率领，体会到她的坚强勇敢、无所畏惧等品质。

b)可在她精心地护理着受伤的士兵时，换来的却是这样的奚落。

出示军官与她的对话部分：

有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：

“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。”

“为什么？”南丁格尔不解地问。

“你想一想，一个动不动就流眼泪地人，能冲锋陷阵吗？你和你地同伴把他们娇宠坏了！”

“不！”南丁格尔直视着少校地严禁说：“在我地眼里，他们是人。是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”

少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。）

同桌学生分角色朗读对话，你从中感受到什么？

c)品味她说的两句话。

d)“对不起，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”读一读这句话，认真体会，你能从中感受到什么？

指名谈感受，试着读出自己的感受。

（一个“人”突出了她对生命的尊重。而“兄弟”一词却让我们感受到她对士兵们的关爱，在她的眼里他们就是她的亲人，而“受伤了”让我们感受到她内心的那种同情；“应该”让我们感受到她的责任心。）

e)“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”她没有时间与长官说话，她的时间究竟去哪了？能结合文中的句子说说吗？

（她的时间都花在了这些受伤的兄弟身上，她要注意士兵的伤口是否换药了，是否得到了适当的饮食。她要每夜巡视，（插入7公里的此文转自淘.教。案网()理解）改善医院的条件……她没有时间与长官谈论无味的话题，却在短短半年内创

造了一个奇迹：将士兵的死亡率由42％降到了2％。我们来算一算：战地医院以前因为医疗救护条件的低劣只能收治1700名伤员，在她的手下有多少人从死亡线上活下来？可是后来在她的努力下，病房条件大大改善，医院竟收治了3000－4000名伤员。）

f)再次品味读话。

3）、分组交流：战场因受伤而牺牲的战士由最初的42%减少到2%，这一变化说明了什么？

4)创立护士学校。

在战地医院她用自己的爱心、恒心、责任心、勇敢等挽救了许多士兵的生命，可她并没有停下自己的脚步。

战后回国，她被尊为民族英雄，但是，（生接读）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的这种做法？

自由畅谈。同桌互说。

四、巩固延伸：

1、她在凯旋归来后走上了一条为整个人类造福的路。可她自己呢？1857年以后（指名读第13自然段前半部分。）读到这儿，我们已经认识了一个怎样的南丁格尔？

（出示南丁格尔照片。）让我们仔细看看这位传奇人物吧！与你想象中的形象一样吗？

2、配乐朗诵南丁格尔格言：

护士工作的对象，不是冷冰冰的石头、木头和纸片，而是具有热血和生命的人类。

护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。

护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。

护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺术要靠高洁的护风和高尚的护德铸就。

3、她所说的就是她自己做到的，让我们带着对她的敬仰再来读一读她的格言吧！

五、布置作业：从划线的词语中你能体会到什么?

1、他在日记中写道：“摆在我面前的路有三条：一是成为文学家；而是结婚当主妇；三是当护士。”他不顾父母反对，毅然选择了第三条路。

2、南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。

板书：白衣天使

坚强白勇敢

极富爱心衣责任心

无私无畏天谦恭礼让

慈祥可亲使舍己为人

教学反思：拓展练习可以以“当今的南丁格尔”为话题展开讨论，交流汇报。针对“非典时期”涌现出来的层出不穷的医护工作者设计为人的感人故事，进一步体会白衣天使这一职业的神圣和崇高，从无私人格的角度诠释英雄的内涵。

幼儿中班活动教案篇6

设计意图：

主题活动“玩具总动员”实施后，孩子们都把自己家中的玩具带到了幼儿园，除了玩具外，有的孩子还从家中带来了象棋、飞行棋等。由于飞行棋比较简单，在个别会的幼儿的带动下，孩子们对下棋有了很浓的兴趣，只要有空，总会见到几个孩子围在一起玩棋。但由于下棋是有规则的，孩子们不会商量，对于玩的时候的合作意识、遵守规则意识等都较淡，因此在玩的过程中总是有矛盾出现。本次活动，就是希望在共同的游戏中，让幼儿了解一些下棋的规则，并知道要遵守规则。

活动目标：

1．愿意和同伴共同玩飞行棋。

2．初步体会规则的意义，并学习遵守。

活动准备：飞行棋、骰子若干

活动重点：

了解并学习遵守下棋的规则。

活动设计：

一、幼儿找朋友玩飞行棋

1、你们玩过飞行棋吗？

今天我们来玩飞行棋。

2、幼儿互相找伴玩飞行棋

3、师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1"2组进行适当的指导。