通过教案的编写，教师可以对教学内容进行细致的分析和拆解，以更好地把握教学的重点和难点，一份详细的教案能够确保教师不会遗漏重要内容，九九范本网小编今天就为您带来了幼儿园幼儿教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园幼儿教案篇1
活动目标
1、知道冰上的危险，有危险的意识。
2、知道自救方法。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动预备
情形图片
活动进程
1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢。
2、自救办法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：
(1)应大声呼救并往岸上爬。
(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。
(3) 不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的'小朋友做得对吗。
(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。
(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。
4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗，请幼儿来讲一说，
(1)在水中挣扎。
(2)向岸上大声呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。
活动结束
1、评价2、总结
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园幼儿教案篇2
活动目的：
认识藕的外形特征和基本结构，知道藕是荷花的茎。
幼儿可以用完整的普通话进行交流藕的味道。
让幼儿尝试运用藕来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
藕若干根。
活动过程：
1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。
——藕长得什么样？
——藕上面为什么还粘着泥？
2、教师请幼儿回忆是否吃过藕？味道怎样？说出来给大家听。
3、藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸，每组一盒印泥。请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。
4、将幼儿的作品悬挂于美工区内供大家欣赏。
幼儿园幼儿教案篇3
教案目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解内容，体验中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。
2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。
3、初步形成乐于助人的良好品质。
教案准备：
1、金色小树叶一片。
2、音乐磁带。
教案过程：
一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。
师：“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么？（猜）
看，这是什么？这片金色的小树叶是谁的？又想送给谁？让我们来听。
二、欣赏，引导幼儿理解作品的内容和情感。
1、集体听一遍（听到丫丫失去了知觉）
师：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小动物看到了，怎么做的？
教师小结：丫丫本来就瘦，枝儿细细的，叶儿黄黄的，就是这样一棵小树，小黑熊骑车撞到了它，白兔不理它，小狗还踩它，听了这事，你的心情怎样？
2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它！
3、帮助丫丫
师：你们想帮助它吗？怎么样帮助它呢？（商量）
谁来告诉丫丫，你想怎样帮它？
4、继续听。
听听里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友说说）
小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。
你们猜猜丫丫醒过来了吗？
以后，小象常来看……跳动
问：现在，你心里觉得怎么样？
5、再次完整听第二段。
问：为什么刚刚很伤心，现在又高兴起来了呢？（我们为丫丫高兴，为小象的做法高兴）
6、继续听
“那么，丫丫会怎么感激小象呢？我们来听第三段。”
问：丫丫留下了一片什么样的树叶？哪些小动物想得到？（一起复述）为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢？（跟朋友说说）现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。
三、完整听
这个一段伤心，一段高兴，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。
四、情感教育
听完了，你想对里的`小动物说点什么？
你曾经帮助过别人吗？做了什么事？心里觉得怎么样？
还有帮助过朋友的小朋友吗？帮助别人是件很快乐的事。
延伸活动：出示中小动物的图片，把完整地讲出来。
幼儿园幼儿教案篇4
中班科学活动《沉和浮》的活动目标：观察物体放到水里出现的沉浮现象，对沉浮现象有探索的兴趣，并尝试用分类的方法学习。在开展这次活动中我采用了“提出问题—猜想假设——实验记录——表达交流——分类——思考结论”的过程进行。
一、提出问题，猜想假设。
活动开始我出示操作材料“木头积木、插花片、回形针、围棋”等，让幼儿先认识，然后提出问题“如果把这些东西放入水中，结果会怎么样?”有的幼儿说：积木会沉下去，因为它很大。有的幼儿说：回形针会沉下去……我又出示记录卡，让幼儿在猜想的一栏里填写，如果是沉下去的.就打“×”，浮起来的就打“√”。
二、实践记录，表达交流。
接下来一个环节是让幼儿实践操作，看看自己的猜想是否正确。幼儿带着自己的猜想，分组进行了操作。在实践操作过程中，幼儿证实了自己的猜想与假设，个个表现的兴奋不已!在交流的过程中，幼儿讲述了哪些东西放到水中会浮起来哪些东西会沉下去，并请他在集体面前现场操作验证。
三、分类。
在验证了猜想之后，幼儿已经知道了哪些东西放到水中会浮起来哪些东西会沉下去，我请他们进行了分类。
四、思考与结论。
最后我提出：小朋友都知道了雪花片放到水里会浮起来，那怎么样使它沉下去呢?我请幼儿进行了讨论，然后又请他们实践。在探索的过程中，幼儿对科学知识充满了兴趣，学习的*很强。
我觉得：在科学活动中不仅仅是知识的获得，更重要的是培养幼儿对科学的态度，以及幼儿与幼儿之间的合作。有的操作活动可能一个人无法完成，需要同伴的协作，在科学活动中更是如此。
幼儿园幼儿教案篇5
《秋天的苹果树》活动反思
手指点画是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也能让孩子们体会到不同作画方式所带来的不同乐趣。秋天是个美丽的季节，苹果是小朋友们经常接触的水果之一。《手指点画：秋天的苹果树》这节美术课的主要目标是让学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，同时让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
在课前我作了充分的材料准备，如：幼儿操作材料是人手一份画有苹果树的a4纸、红色颜料每组一份。当我出示范画的时候，孩子们的注意力全被我吸引了，有的说"这是果树"还有的说"哇！好漂亮啊！"。整个活动构思我抓住了孩子们的兴趣点，使他们能够积极的参与到活动中来，在本节活动中，我亲自示范点画苹果，重点讲解了点画苹果的技巧和做完画后的注意事项。我发现孩子们的积极性还是蛮高的，画的也很不错。
总而言之，每一次活动后总能总结出自己许多的不足之处。如：教案设计方面、过程、教师回应等都存在着许多问题，看来自己应该在不断的努力与学习、实践、反思中锤炼自我，才能更好的学习如何引导孩子，让孩子和我一起快乐的成长。
在每一个活动中，只要能让孩子们处于欢乐之中，能体验到自己的成就感，这也让我无比欣慰。我是经常告诫自己：一个活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐，这样我也会感到满足了……
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