大学生宅调查报告精选6篇

不管是谁在写参加一场调查之后，都是要认真写调查报告的，只有对调查任务进行全面分析后，我们写出的调查报告才是全面的，九九范本网小编今天就为您带来了大学生宅调查报告精选6篇，相信一定会对你有所帮助。

大学生宅调查报告精选6篇

大学生宅调查报告篇1

女生考研在现在已经是常态了，追求更高的学历，更好的生活，已经是新型女性的最佳选择。对于她们来说，与其在家相夫教子，不如自己拥有一份事业，承担起一份责任，让自己活得更有意义。但是女生在选择考研时的选择应该更加谨慎，更加想清楚自己想要的到底是什么。

大多数女生在选择考研时最先想到的可能和大多数男生一样，就是就业。但是这里理由不足以成为动力，所以为什么考研就成了下一步要考虑的问题。利与弊到底孰轻孰重则依赖于个体自身的因素。尽可能的了解自己的性格，就会更加合适选择我们考研的目的，读研后的打算也就呼之欲出了。

不少女生对于自己到底喜欢什么可能并没有太明确的想法，除了一些女生都喜欢的东西外，大多数女生在自己的人生规划上没有那么全面。明确自己的喜好，在不同的专业中都会有所体现，如果你的性格特点与所学的方向差异很大，对以后的研究生学习中和将来的就业都会有很大的影响。对于学业、情感、家庭、事业等因素的也要作为考研前的考虑范畴。家庭和事业总归会有所冲突，这一点对于女孩子来讲，一定要提前想清楚。

我们足够的了解了自己就要对你所要报考的学校和专业有所了解，网络上的信息量大，院校也繁多，整理起来十分的繁琐，这个时候就要有针对性的进行筛选。大多数本科生在大学四年时间里对所学专业不甚了解，考研专业也是一样只有个模糊的概念。更好更有针对性地了解相关信息，是我们首要的任务。

女生考研相对来讲风险也比较大，女生的青春相对来讲要更加的宝贵。考研的时间不定，如果失利是要继续考还是放弃，都会浪费掉你更多的青春。而女生相对于薪资和工作的期望值要更高一些，所以考研虽然是很好的途径，但却也充满的风险。

女生的韧性和定力都要比男性更多一些，这也就给女生考研带来了得天独厚的优势。考虑清楚以上几个方面的事情，如果还是发现考研比较适合，那么就请在考研路上发挥你不服输的精神一路到底，超越自己和他人。

大学生宅调查报告篇2

一、调查目的

通过详细问询和数据分析可以让我们充分了解大学生的课外阅读情况。为了调动同学们的阅读兴趣，方便更好地开展读书主题周活动，对在校大学生进行此次调查。

二、调查对象及方法

1、调查对象

目标人群包含但不仅限于本校。鉴于短时间传播有限且有效对象来源较单一，为使调查报告更有实际价值，以本校全科生为主。

2、资料收集方法

采用网上问卷和走访问卷相结合的方式，随机向有效对象发放《大学生课外阅读情况调查表》，了解学生自身课外阅读的情况。

3、调查方法

采用随机取样的调查方法，在调查问卷有效期内随机获取若干满足条件的样本信息，数据统一登记整理。

三、调查内容

问卷采用选择判断题型样式，涵盖大学生阅读态度、阅读频率、单次阅读时长、月均阅读量、图书类型、阅读方式、阅读目的等十三项相关内容，以求对大学生阅读情况有一个全面具体的调查。

附网上调查问卷页面展示及链接

四、调查结果分析

在搜集整理参与问卷调查的所有数据后，我们对大学生课外阅读情况作出如下分析：

1、人群分析

通过对大学生课外阅读调查问卷数据的分析，发现参与调查的主要人群为文史类专业大三学生，且多为女性。结合学校实际分析，调查人员接触对象多为师范全科生，且以女性为主，说明此次调查受区域地缘关系影响较大。全科生是国家定向培养的服务于农村小学的全科教师。他们大多热爱教育事业、综合素质高、基础知识宽厚、专业技能扎实、教育教学能力强、能够承担多门学科教学任务。而大二大三是教资备考的关键期

2、阅读态度

在受邀的一百位参与者中，有70.83％的大学生认为应博览群书，提高文化素养；有22.92％的大学生认为应在精通专业基础上，阅读部分经典图书；还有6.25％的同学认为只需要读有价值的图书；没有人认为读不读书影响不大。

3、课外阅读频率

对于课外阅读频率的提问，一百名受邀者给出了不同的回答。有近35.42％的大学生课外阅读每周一到两次；有20.83％的大学生课外阅读每周三次以上；坚持每天阅读的大学生只占到总数的10.42％；与之相反，基本不看书的大学生高达33.33％。

4、单次阅读时长

对于单次阅读时长的分析，我们得出以下数据：43.75％的大学生单次阅读一小时左右；28.13％的大学生单次阅读时长达两小时以上；还有28.13％的大学生单次阅读时长仅有半小时。

5、月均阅读量

通过对于月均阅读量数据的分析，我们发现高达62.5％的大学生都能够完成1-2本的月均阅读量，还有3.13％的大学生月均阅读量超过三本书，月均阅读量在两本到三本之间的占9.38％，还有约四分之一的大学生月均阅读量少于一本。

6、阅读类型

就本次调查结果而言，当代大学生阅读书籍类型更加多元化，这在数据上有一定体现。大部分学生喜欢综合性书籍、实用性书籍，也有部分学生喜欢小说类和休闲类书籍。具体见下图分析。

7、阅读途径

大学生课外阅读主要有网络阅读、从图书馆借阅、向别人借阅和自己购买四种情况。分析数据可知，大学生课外阅读最主要途径是从图书馆借阅，占比37.5％，网络阅读紧随其后，占比31.25％，然后是自己购买，占比21.88％，最后是向别人借阅，占比9.38％。

由此可见，图书馆是当代大学生课外阅读书籍获取的第一渠道。

8、阅读目的

在调查课外阅读情况时，阅读目的的调查是重要的一项。我们可以清楚地看到，扩大知识面、增长见识排在众多大学生阅读目的的第一位，占比90.63％；排在第二位的是满足兴趣爱好，占比78.13％；然后是学习需要和娱乐休闲，分别占比65.63％、56.25％。

9、阅读方式

在纸质书与电子书的选择中，我们可以看到，有46.88％的大学生阅读电子书多于纸质书，有25％的大学生阅读纸质书多于电子书，有18.75％的大学生两种阅读方式差不多，几乎不读纸质书或者电子书的人微乎极微。

附：为什么不进行课外阅读？

在调查大学生课外阅读情况的同时，我们也对没有课外阅读的大学生进行原因调查，以下是针对大学生不进行课外阅读的详细解读。

五、调查结果总结

通过上述的调查报告，我们可以清楚地看到，当代大学生对阅读的意义和重要性有清楚的认识，但是绝大多数大学生并没有一个良好的阅读习惯。得益于信息时代的快速发展，学习者参与阅读的方式更加多样化，选择知识的类型也更加多元化，这些都为我们的知识获取提供了良好的先决条件。然而多数大学生受制于碎片化的时间管理，反而丧失了追求高效阅读的能力。而且随着短视频、游戏等快餐文化的侵袭，阅读时间进一步受到挤压。

前段时间沈巍事件爆光，流浪大师一时风头无俩。千万人对拾荒者顶礼膜拜，不禁有人慨叹“这是一个没有大师的时代。”可是这难道不正是最好的时代吗？——就像电影所说的，时代没有错，人心变了。物欲横流流尽了浮夸，纸醉金迷迷乱了方寸。有多少人还矢志不渝初心不改、一如既往地敬畏知识呢？

“浮躁的年代里，它像一只末世荒城的鹰，停栖的地方再不如旧，于是出现了一群勇士，却不免沦为苦行僧。”在这个匆忙的世界，我们更应该热爱阅读，敬畏知识，拿起书本去耕耘世俗的荒漠，做个有底线的读书人。

大学生宅调查报告篇3

全国有实木地板、实木复合地板、强化木地板、竹地板等生产企业数千家，牌子不下千个。20xx年以来，以中国名牌、国家免检产品、地方名牌等为主的地板品牌建设取得成效，并以此为基础成为各地消费市场主流。但是随着竞争的日益加剧，部分品牌逐渐淡出市场，建材市场之间也随着条件的改善增强了相互间的竞争性：门店装修不断升级、经营面积不断扩大；厂商宣传广告力度持续跟进，形象代言有增无减；地板服务不断深化，消费需求不断提高。所有都将汇集到一点，即综合实力（理念、品质、服务、科技、人才、文化等）的竞争！

从江浙沪地板市场的现状可以看到，实木地板市场的竞争已集中在省内几个主要品牌，但是产品同质化严重，特色不够明显，厂商在合作中的战略考虑不系统是导致目前同质或恶性竞争的主要症结。

20xx年是品牌加速扩张、加速升级的一年，也是调整和加速整合的一年。在一类城市，地板品牌的集结倾向已经非常显著，新导入品牌在没有先进的营销理念和形象产品特色或实力操纵下，将难以维持目前高额的市场费用、人员开支！二三类城市将是前沿品牌和成长性品牌竞争的主战场。纵观全国木地板终端模式，以“地板卖场”形式出现的超大规模地板销售平台已成为不可逆转的重要组成部分；专卖形式在传统市场还将是主体，但零售份额将会急速下降，多数会转移到品质优良、知名度高、服务及时的品牌当中，加速洗牌和调整。

同时我们也清醒地看到，这一年地板市场的战火可以用“浓烈”来形容！我们不得不注意并面对竞争与反竞争的压力，中国林产工业协会张森林会长最近特别指出：行业要倡导与践行正当竞争,反对不正当竞争。近年来,木地板在高速发展之后,内忧外患仍频,国内市场竞争加剧,近期促销中有的实木地板零售99元/m2,可见一般。但是要健全市场秩序，就要在行业内提倡正当竞争,反对不正当竞争;提倡求同存异,反对打击别人抬高自己;提倡和谐,反对不讲规矩和正义的恶斗;提倡实事求是,反对虚假宣传；提倡可以比高低（比质量、比服务、比创新等），但要讲规则。

大学生宅调查报告篇4

一、调查目的:

了解当代大学生课外阅读的情况，从而给同学们提供更好的课外阅读指导并且加强学校的学风建设。

二、调查对象:

在校大学生一般情况:徐州工程学院文史类、理工类以及艺术类专业的大一、大二、大三、大四的学生。

三、调查方式:

本次调查采取的是网上随机问卷调查。发放问卷是在徐州工程学院随机选择各年级各专业的同学和朋友进行网上填写问卷。全部共发收回103份。

四、调查时间:

20xx年05月1日——20xx年05月19日

五、数据分析:

在本次调查中，首先作为调查问题的是课外阅读的总体情况，有56.31%的同学表示有时会阅读除专业书籍以外的课外书籍，39.81%表示会经常阅读，只有3.88%的人表示不会阅读。这可以看出大学生对于课外阅读还是比较喜欢的，还是经常看书的，但还是有既不看书也不喜欢读书的人存在。这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立读书意识。学生的读书场合也是各有不同，有53.4%的同学都比较偏向于待在图书馆进行阅读，24.27%的同学情愿呆在宿舍阅读，20.39%的学生会选择教室或自习室。然而有81.55%的人认为学校的读书氛围一般，只有4.85%的人认为氛围特别好，但是仍然有13.59%的人认为我校的读书氛围很差!这就说明我校缺乏对营造学生读书氛围的重视，需要提高学生读书意识。

其次，我们调查了书籍的选择及其原因。有61.17%的人选择了文学类的书籍，48.54%的人选择了娱乐消遣类的，42.72%的人选择了专业技术类的书籍，11.65%的人选择了实事纪实类书籍，24.27%的人选择了科普读物，这说明大学生阅读类型很广泛，涉及面很广。至于如何选择书籍，20.39%的人是因为该书最近很流行而追随大众阅读，48.54%是在图书馆随意浏览无意中发现的，37.86%的人因为喜欢该书的作者，56.31%的人是受他人或媒体的推荐来选择的。由此可见，大学生在选择课外书籍时大多数缺乏自主性，没有预先的设想，或是受到其他人的影响。从阅读的时间及数量上我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度。78.64%的同学平均每周的阅读时间为一至八小时，有15.53%的人平均每周只阅读一小时以下，只有5.83%的人会看八小时以上，这说明我校的学生在课外阅读上花费的时间还是很少的。因为我们已经是大学生了，有着大量的课余时间，所以从时间上看我们对课外阅读还是不够重视的。

在阅读量方面，有39.81%的人每年会看5本以下的课外书，40.78%的人每年会看6~10本的课外书，19.42%的人会看10本以上的课外书。这也充分暴露了问题:在业余时间充裕的大学出现这种情况是极其不合理的。而从阅读的目的、途径及作用来看，73.79%的人阅读的主要目的的拓展课外知识，74.76%的人为了满足兴趣爱好，60.19%为了提高自身素质，50.49%的人为了休闲娱乐，38.83%是为了备考或者学习的需要。由此我们可以看出，还是有相当一部分的同学是为了增长见识，开拓视野而阅读的，可见同学们对于阅读的目的还是很明确的。而为了满足兴趣爱好也是打学生阅读的主要目的之一，很多同学也想通过阅读，提高自己的自生素养，使自己在今后的竞争中处于更为有利的地位。而一部分的同学选择了休闲娱乐，因为大家觉得课外阅读不同于专业书籍的严谨，它应该具有放松心情的功效。

而有三分之一的人选择了备考的需要，这也说明同学在平时也会通过阅读进行复习。而在信息爆炸、科技发达的今天，读书方式也有很多。53.4%的人用手机阅读，33.98%的人采用网上阅读的方式，但是仍有86.41%的人愿意用书本阅读，这说明大多数人更倾向于传统的阅读方式，但是随着媒体技术的日益发展，电子产品对阅读的影响也越来越大。不同大学生有不同的阅读习惯，5.83%的人习惯清晨读书，16.5%的人习惯上午读书，35.92%的人习惯下午读书，41.75%的人习惯于睡前读书，虽然我们潜意识里认为清晨的读书效率高，但是由于繁忙的学习压力或者其他原因，大多数更愿意选择悠闲的午后或者睡前的时间段进行阅读。阅读书籍时，33.98%的人选择飞快地阅读，认为只要知道主要内容就行，35.92%的人会仔细阅读，认真的做笔记，14.56%的人把阅读当成消磨时间的工具，15.53%的人还有其他一些选择。43.69%的人阅读时会摘抄友谊的句子或者段落，21.36%的人会直接在树上圈圈点点，写批注，29.13%的人只阅读而不动笔写。

在我们如此繁忙的学习和生活中，只有18.45%的人制定了阅读计划并很好地实施了，26.21%的人制定了，但是没有实施，有55.34%的人都没有制定学习计划。这说明学生盲目读书，普遍没有制定阅读计划的意识，并且阅读时也只是狼吞虎咽，不能细细品味其中的精华。针对于影响课外阅读的因素，有44.66%的人认为阅读的最大障碍是功课忙，没时间进行课外阅读，22.33%的人是因为不喜欢阅读，33.01%的人认为种类繁多，无从选择，33.1%的人觉得他们阅读的最大障碍是找不到感兴趣的书籍，还有20.39%的学生是因为其他原因。我们可以得出结论:大学生在阅读课外书籍遇到的障碍因素大致有三个。

首先是因为忙于学业或其他活动而时间紧迫。许多同学因为忙于学习，时间比较紧迫，没有空余的时间读书，而读书是一件需要花费时间和精力的项目，因此他们放弃了阅读课外书籍。

其次，由于社会的影响，现在的大学生都有点急功近利，静不下心来阅读书籍。此外书籍种类繁多，找不到自己感兴趣的书籍是大学生在大学学习过程中的普遍问题，大学生活是忙碌而又新鲜的，许多刚进校的大学生对生活、对学习有无比的困惑于迷茫，这也体现了当代大学生的缺乏独立的思考价值体系。

六、结果分析:

(一)大学生对课外阅读有所重视，但重视程度有待提高。

大多数同学能分配适当的课余时间阅读书籍，这体现了大学生对培养休闲兴趣、修生养性和增长知识的重视。但从阅读时间、阅读量及购书费用来看，课外阅读在大学生课外生活中并未占很大的比重。

(二)阅读书目类型呈现多元化和多样化趋势，但质量有待提高。

数据显示，文学类书籍依然是当代大学生课外阅读的主要选择，这体现了文学的自身特色和优势。娱乐消遣类书籍是相当一部分人的选择，这说明学生接受的指导教育还不够充分。

针对这种情况，学校要通过开展丰富多彩的阅读活动(如阅读知识竞赛、讲座等)，推荐好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书、读好书，学会欣赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品，提高他们的辨析能力、鉴赏水平和审美情趣。

(三)阅读源于多方面兴趣，但阅读方式欠妥。

兴趣激发学生的阅读动机，这是毋庸置疑的。虽有部分学生会做读书笔记，但仍然有相当一部分学生只是将阅读视为消磨时间的途径,这无疑造成了时间的浪费。还有些学生追求阅读速度，忽视了阅读成效，这些都是有所欠缺的阅读习惯。可以说，科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。我们可以通过多种方式和手段，有计划地培养大学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。引导学生有计划、有目的地阅读，控制好阅读的速度，有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读。结合二、三两点，我们建议高校尽早引导和帮助大学生学会选择书籍，形成正确的阅读原则。大学生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、计划性原则、广泛原则、科学性原则等。

要引导大学生广泛涉猎，但同时必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读时间、内容、顺序和方法，按照由简到繁、由易到难，由点到面、由浅入深的顺序，配合学科本身的内容体系和知识体系，循序渐进进行课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽知识视野，提高综合素质。通过调查，我们发现当前我校大学生课外阅读中存在着种.种问题，大学生的阅读质量和水平急待提高。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。

所以，我们希望借此能引起学校更为广泛的关注，希望在老师的指导下，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义，更好的指导大学生们读好书、好读书，主动阅读，积极阅读!

大学生宅调查报告篇5

时间过得很快，转眼间已经到了复试的时间，一路考研就这样走了过来。看到周围几家欢喜几家愁，不禁想总结下考研路的感受，虽然考得不好，但目睹了太多，对考研也算是深有体会。

考研开始的时间都是差不多的，大三下学期开学一般就都一边上课一边复习了。由于我的专业就是数学，因此刚刚一开始我就选择了英语和两门专业课一起来复习。英语的复习过程是很痛苦的，考研词汇和平时的四六级之类的词汇出入很大。一开始非常吃力，毕竟自己英语并不是很好。只能从最基础的词汇抓起，买了一本新东方的考研词汇书，每天给自己一个小目标，就是背会二十个单词也是胜利。

至于专业课，由于是数学专业，两门专业课都是数学，都是不太容易的科目。最初看的内容比较多的数学分析。大一的课程，重新拾起来时候发现很多的内容都忘掉了，幸亏自己还有笔记，记得当时老师给标注的重点，补充的知识，教给的方法。就一页一页，拿着书，从头到尾，做完整个上下册。遇到难点，可能一两天进程很小，问着周围的同学还有老师。现在回头来看，自己当时问的问题有些很幼稚，但是老师和同学都给了很详细的解答。

当然，那时候课程还不少，我们要一边去上课一边去自习。时间过得很快，那时候压力并不是很大，因此进度一般，一个学期才仓促看了一遍。

暑假来临后，自然向学院申请了留校，回家拿了些东西，几天后便回来了，报了考研辅导班，七八月份的的科大绝对是火烤的一般，每天六点多起床，随便吃口饭就去听课，时间很紧，早晨八点到十二点，下午两点到六点。之后吃过晚饭再去自习室继续学习。天气很热，很多人都不同程度中暑，我也感冒了一次，很难受。但是个人感觉学的也很好，学到了很多知识。特别是看着周围的人都很努力，自己的也很受鼓舞。就这样白天听课，晚上巩固，暑假很热，很累，却也学了好多。

开学之后，感觉时间又紧迫了好多，真正开始倒计时了，瞬间又紧绷了不少。学院也给了自习室。这时候专业课开始做辅导书的习题，英语也开始做真题。政治也放入了复兴计划中。每天和舍友上课学习，有些累，也有厌烦时候。但我们不是一个人，看别人埋头认真学习，自己也不甘落后，竞争与合作让每个人都坚持着。

这个时候，我发现个人心理很重要，不要怀疑自己，相信自己不比任何人差，只要努力就有收获。只有相信自己才能踏踏实实的去学习，不去乱想，效率才能上来。在自己心烦的时候，找个人倾诉下，或者转移一下注意力，都可以很快度过。越是怀疑自己，状态越差。宿舍有一人学习很好，状态一直不错，今年考试四百多分，复试更是大类第一名，考研非常圆满。

之后报名阶段，很多人还没有确定好报考什么学校，都去各种查询。其实，这个时候，自己的水平自己心里已经知道一些。拿过自己看中的一些学校的真题，做一下，找一下感觉。最好找一些已经考上的学长学姐问下经验，问问他们曾经遇到的问题还有心得，确定自己的目标。然后踏踏实实去学习。不再去纠结这些事。

在随后的时间里，时间越来越紧，任务也越来越艰巨，心态和身体显得尤为重要。这时候天气冷了，每天超负荷学习，身体很容易生病，我就和舍友坚持锻炼身体。每天早起和晚上回来，都稍微锻炼下。一方面可以放松心情，另一方面，可以锻炼身体，在最后阶段身体千万不能出事。

最后的时间里，政治英语成为重中之重，这个时候背诵提分明显。专业课已经基本定型，每天做些题保持手感就好。政治大题，英语作文这两个需要背诵的板块就成为重点。自习室外面走廊里，背诵的人越来越多。效果也很明显，最后虽然时间很紧，但是效率很高，收获颇丰。

考研那几天，去青岛，幸亏周围考研人比较多。能够一起去，一块儿租房，一起吃饭，相互有个照应。考研这两天心情是相当复杂，每个人都心事重重的，英语考完，很多人都很伤心，但是都没有放弃，都还在坚持。因为，我们考研路都走到这里了，都要坚持到最后。考研第一天，周围一人发烧，我们四五个带着他去周围的医院打点滴，每个人都静静的等着，他还要求给他送书，也要看书。考研路，虽然有些难，但很令人感动，每个人都是优秀的，都是合格的。

经过寒假焦急的等待，成绩下来后，更多的是忧虑，自己感觉发挥不错的科目比意料中少了四五十分。自己好好反思了下，

也许是因为那一门相对简单，自己答题不太规范，平时复习也投入不均衡，导致这样的情况发生。周围有考的不错的，但相当一部分人发挥不好，成绩不太理想。我只想说，你们都是最棒的，最优秀的，都付出了很多。考研路，重要的是过程，一个让自己优秀的过程，谋事在人，成事在天。

实习体会：

在整个考研过程中，我本人觉得最重要的就是身体、心态、决心。首先说一下身体。其实就是俩字：健康。其实我觉得不管做什么事，也不管这件事的结果如何，都要保持一个健康的身体。现在就有好多人，为了一些东西，就拼了命的干，结果有成功的，但成功的结果却来不及享受就耗尽了生命，但更多的是没成功就走完一生的。当然，其实也没那么严重，只要按时作息，适当的锻炼，平时多注意一点诱发疾病的一些因素就好。这里只是强调健康的重要性。每天不需要为了考研就拼了命的学，循序渐进就行，其实如果由于太努力而使身体异样的，你不还得花时间去看吗？划不来的。其次就是心态。一般人都认为在考研中整天生活特别单调，就做那么几件事，还不能玩，肯定特别无聊，弄不好还得个忧郁症什么的。其实，他想的也没错，考研的生活说实话，确实挺单调的，三点一线的生活方式。但其实当你投入一件事情，并且这件事是你愿意做的时候，那就不是无聊，而是享受。想想以后的各种美好，你就觉得不错，就来了感觉和学习的欲望。在考研的一年中，确实整天保持饱满的精神投入复习之中，真的挺困难，整天对着同样的书本，即使再有兴致的人都会倦的，所以尽量学会调节，让这些时间减少到最少就行，尽量减。这里我介绍几种方法：1锻炼身体，那种剧烈、出汗的，但不要太猛、超过身体极限；2和好朋友通电话，聊天，把自己的心情说出来（最好是一起考研的，这样能感受更深，能被理解的更深）；3做自己喜欢的事。最后就是决心，当你决定要考的时候，就要从心底里认同这个，不要打酱油的，那样总想着自己幸运，刚过线，还被招，关键你肯定你就是那个幸运者吗？另外思考一下自己为什幺考研呀？是为了工作，还是确实特别感兴趣，想搞科研呢，还是想获得考一定级别的东西或从事某件事的资格呢？想清楚之后，这样更有利于你坚定信心。另外就是决定考研的，在择校时候也是，选择看准，就不要变来变去的，不到万不得以不要随意改变。当确定学校之后，就对每课进行定目标分数，这样你才有重点，才会知道该花多少时间在什么上面。

大学生宅调查报告篇6

?内容提要】通过问卷调查等方式，对阜阳师范学院的在校大学生消费构成、特点等进行了调查分析，发现大学生消费的主流是科学的，合理的，但也有一些不健康的消费观，而且大有上扬趋势。大学生消费结构呈现出新变化，而多层次消费水平对大学生又有双重影响。通过分析影响大学生消费的因素，得出我们应该充分重视大学生消费心理，并引导大学生树立正确的消费观。

?关键词】大学生消费观消费构成分析

一、问题的提出

随着我国全面进入小康社会，人民群众的物质文化生活水平以及与之相适应的消费水平得到了不同程度的提高。这一变化必然通过在校大学生物质文化生活的消费现状得到反映，也必然要引起大学生消费观念、消费行为和消费心理的新变化。大学生消费观体现着大学生的人生价值观和道德观，在一定程度上展现着青年一代的精神文明程度。因此，重视大学生消费观的新变化，并有针对性地加以正确引导，便是本问题提出的依据之一。

大学生是个特殊的消费群体，他们的消费来源主要依赖于家庭。大学生的消费观既受到家庭消费的影响，同时也受到社会消费的影响，特别是受到来自不同消费水平家庭的大学生的消费观的影响。同时，在校大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，同样在消费伦理观上也还需有正确的引导，这是本问题提出的依据之二。

大学生是他们同龄人中的特殊消费群体，他们的消费现状以及消费观，既表现出18-25岁处于青年前期的年轻人消费现状以及消费观的新变化，又表现出具有不同于同龄人的消费现状及消费观。由于大学生在同龄人中是知识文化水平较高，思想道德素质相对较好的群体，因而在同龄人中就会具有表率和示范作用。重视大学生消费观，正确引导大学生的消费心理和消费行为，不仅有益于大学生的健康成长，而且对社会消费行为及消费观的正确引导，也必将起到良好的示范作用，这是本问题提出的依据之三。

二、调查对象与研究方法

本研究采取的是定量研究与定性研究相结合的方法，以问卷调查为主，并结合口头调查，网络调查等方式做出分析。问卷设计的着眼点在于了解阜阳市大学生消费的各方面情况，以及对大学生消费心理的影响因素。问卷内容分为两大部分，第一部分涉及受访者的个人特征以及消费的基本现状;第二部分则是消费心理、消费行为以及影响大学生消费心理和消费行为的因素等。

阜阳是个中等城市，消费水平中等偏上。本研究采用简单随机抽样的方法，调查范围阜阳师范学院的本科生，具体包括大一,大二,大三,大四的四个年级的学生，共涉及文，理，工科的相关专业。问卷调查于20xx年3月底实施，历时3周。共发放问卷300份，收回有效问卷291份，有效回收率为97%;网络调查问卷浏览者107人，回复23份，有效回收率为21%;口头调查46人，有效回收率为100%。然后运用统计分析法对调查结果进行分类筛选归纳，对比分析。

三、大学生消费构成调查

(一) 大学生的日常消费额

大学生月消费额调查统计表

300以下/月

300元-500元/月

500元以上/月

合计

184

360人

26%

51.2%

22.8%