对自己的能力有了全面认识之后，才能写好工作计划，为了更好的展现我们的工作才能，你会怎么制定工作计划呢，下面是九九范本网小编为您分享的2023政教科工作计划5篇，感谢您的参阅。
2023政教科工作计划篇1
一、指导思想：
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
二、工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
三、具体措施：
（一）认真学好理论，不断更新观念。
认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不拖拉。
2、重视教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
（三）开展校本教研，服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。
3、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
（四）努力钻研业务，规范教学行为。
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好对学生补缺补差的工作。
3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。上课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
（五）提高教师素质，理论、实践结合。
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。二是抓好青年教师培养。
2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行，并作好记录。
3、开展“走出去，请进来”活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。
2023政教科工作计划篇2
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。
二、主要工作：
这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划
1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下不少于５０的所思所想。
2、校本教研讲实效。
第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。
第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。
第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让的老师享受成功的喜悦。
第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。
2023政教科工作计划篇3
一、指导思想
教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心，增强以质量求生存、以质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效。
二、具体工作
1、明确目标，解决问题
通过对《如何培养学生学习历史的兴趣》这一课题的系列研究，确立以下主要解决问题的方法：
（1）在学校范围内调查学生学习数学的现状并进行分析，提出若干对策；
（2）在课堂上强化学生主人翁的意识，督促学生争做学习的主人；
（3）教师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响；
（4）怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。
2、扎实有效,实施规范化的课题管理
我将加强课堂教学常规工作，做到课前认真备好课，上课后及时反思并做好教学行为记载，为课题研究准备具体的材料。同时与学校课题相融合，开展研讨课的活动形式，促进教师业务水平的提高。加强课题过程管理，不断完善方案。
三、工作要点
1、学期初认真学习学校教学常规。
2、认真钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案。
3、加强集体备课（每周至少1次），搞好教学协作，充分发挥集体的力量，发扬公平竞争，取长补短，友好合作的精神，共同提高。
4、根据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督促，认真实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习数学的积极性，学好数学。
5、加强听课、评课活动。及时评价、反馈信息，并做好记录，促进课堂教学质量的提高。
6、创造和珍惜一切向外学习交流的机会，进一步更新观念，促进数学教学改革，提高数学教学质量。
7、从实效出发，严密组织教学研究活动，要求教研活动课题化，形式多样化
8、以“精讲、互动、高效”为指导，全面提高数学课堂的质量。
9、以校本研究为主，继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地提高教研的能力。
10、教师参与课题研究，重点研究如何运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识，发展能力，培养创新意识。
新的学期已经开始，我将全身心投入到工作中，为做好自己的本职工作，认真学习、潜心研究，争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。
2023政教科工作计划篇4
本学期中学英语教研工作仍然围绕一个中心、突出一个重点、抓住两个根本。即以实施新课程为中心，进一步改善教学研究制度和方式，组织教师认真学习英语课程标准，深入研究新课程实施中的问题，与学科教师一道探讨解决问题的方法；以提高课堂教学质量为重点，不断优化课堂教学结构，改革教与学的方式，提高课堂教学实效；从21世纪英语报入手，扩大学生的单词量，以提高学生的阅读写作为根本，以提高队伍素质为根本，组织教师学习先进的教育理念，通过各项活动，提高教师的理论素养和专业水平，加大教师、教材培训的力度，扩大骨干教师群体，着力提高学科队伍的整体素质，促进学科教学的可持续发展，全面提高学生的阅读写作水平。
一、自觉学习教育理论，提高自身理论水平
1、增强理论学习实效。理论学习必须与教学实践相结合，要结合新课程实施中出现的问题，结合教学与反思，结合课题研究，学习相关的教学理论，以求更好地指导和服务于教学实践。因此，我校要继续组织全体英语教师认真学习课程改革的精神，要进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究；要认识到英语教学在课程改革中的重要地位、作用和应承担的职责。
2、要明确学习重点。本学期除继续学习《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等学科杂志，学习《英语课程标准》及相关的理论文章以外，要重点学习“转变学习方式，优化课堂教学结构”，“探究性学习理论与实践”，“有效教学评价、学习策略”等方面的专题内容，从而提高教育理论素养与教学实践能力。新课程背景下的考试，命题从理念、内容到方式等方面均会有所变化，我们只有主动学习和研究，才能从容应对。
3、组织教师积极撰写教育教学论文，并推荐优秀论文参加省、市级论文评比。在新学期中要组织全组教师围绕新课程这一主题，立足于课堂教学实践，认真开展教学研究，撰写教学论文。
4、加强网络教研。要继续利用网络进行优秀论文和教学经验的交流，利用网络交流和共享教学资源。努力提高网络教研水平和质量，充分利用网络为教学研究服务。
二、深化课堂教学研究，提高课堂教学效益
1、继续推动校本教研，提升校本教研水平。首先要加强校本教研活动的计划性和针对性，要求每次校本教研活动均要针对教学中的重点问题和难点确立研究专题，围绕研究专题组织学习和研讨，并动员教师围绕专题进行教学反思和论文撰写；其次，要改变集体备课的分工方式，我们提倡要根据教师的特长进行课型专题分工，提倡新老搭配，层层把关；最后，做好新课程实施以来的回顾和总结工作，针对新课程实施中存在的问题，提出改进措施，使教师的理念和行为得到和谐统一，不断提高新课程的实施水平。。
2、抓好常规课型的研究。各年级将继续组织阅读课、听说课、写作课、语法课等研究，通过观摩、研究，使新课程的要求得以落实，形成有效的课堂教学模式，进一步提高课堂教学实效。
3、继续组织集体备课活动，搞好本组成员之间的分工和合作，做好优质资源的交流和分享，提高教研活动的质量。充分发挥备课组长的作用，采用“合—分—合”的集体备课程序，切实提高集体备课的质量。为此，我组将有计划地组织学校的集体备课活动，促使校本教研活动的有效开展。
4、加强教研组建设。我组要对照《海城市中小学合格、优秀教研组标准》加强教研组建设，争创先进教研组。
三、加强课程和教师培训，提高教师业务素质
1、继续组织新课程培训。组织教师认真学习和研究《初中英语》新教材。全面认识该套教材的特点、优点和存在问题，采取针对性措施，做到扬长避短。本学期重点研究integrated skills和main task，同时研究扩大同步阅读等问题。
2、继续发挥“四类”教师在教材和教师培训中的作用，组织他们作相应的讲座和上研究课。
3、组织教师上好公开课和示范课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式。本学期中，我组安排了六位组员各上两节公开课，同时也要求老教师多上示范课，实现以老带新，互相促进，共同进步的目的。
4、组织教师积极参加初中英语优质课评比活动，努力提高教学业务水平。
四、抓实过程管理，提高课题研究水平
课题研究反映了一个教研组的教科研水平，教师的教科研的能力。因此，本学期我组教师要围绕英语新课程实施过程中出现的重点难点问题，确立研究专题，分解职责。重点针对如何把报纸与课堂教学结合起来，创建课堂教学的新模式，使英语课题的研究向纵深发展。
五、认真规划毕业班工作，提高复习教学效益
1、认真做好20xx年中考英语试卷分析工作，20xx年是使用《初中英语》新课改第一次中考，中考从题型和考查要求上已作了一定的调整，只有认真研究新教材的教学要求，明确中考方向，优化教学方法，才能明确方向，促使初三教学的更优化。
2、抓计划制订。本学期中初三将面临着更大的挑战，形势不容乐观。在新学期开始，初三备课组必须认识不足，针对现状，借鉴07年中的成功经验，制定严密的工作计划，并认真的付诸实践，朝着目标努力。
3、抓课堂教学的研究。要通过对课堂教学的总结反思，进一步诊断课堂教学中的问题，并根据问题，开展相应的观摩活动，进行反思改进，促进发展。本学期重点研究的课型是阅读课，听力和写作课。
4、抓合作交流。加强我市校际间的合作与交流，共享教学资源和汲取教学经验；加强本校教师之间的交流合作，实现共同进步。
5、抓过程分析。初三组织教学调研测试，出卷教师精心的准备好每份试卷，做好试卷分析和总结工作，及时的调整复习，提高复习实效。（阶段调查测试出卷安排：初一：陈黎黎、徐海娟；初二：史惠英、朱其群；初三：何晓琼、邱莲；）
6、做好提优补差的工作。在学校领导的支持下，本学期初三将继续开展以阅读理解、完型填空、听力训练为主的提优活动。同时针对初三后进生比较多的情况，开展每周三次以双基训练和能力训练相结合的补差工作，最大限度的提高学生成绩。
2023政教科工作计划篇5
一、基本情况
本人担任八年级xx班的语文教学，共有学生xx人，从上学期期末考试成绩来看，优秀生占18%，中等生占40%，基础较差的占42%，可见学生的两极分化十分严重。主要原因是阅读、写作能力所致。
二、工作目标
1、以兴趣小组的形式，促优辅差，让优秀生带动基础较差别的学生，提高学生的阅读、写作兴趣。
2、以课堂教学为点，课外拓展为面，点面结合，加强阅读、协作训练，提高阅读能力以及写作能力。
三、以点带面，尽力由课内向课外拓展
课堂教学中，以教读课文为主，自读课文为辅，围绕如何提高学生的阅读能力、写作能力的课题，认真组织教学。以点带面，尽力由课内向课外拓展。
1、深入课题研究，把加强师生互动作为典型教学案例，重点钻研阅读教学与作文教学之间的关系，通过师生互动，有效地把阅读教学与作文教学密切的结合起来，为提高学生的语文素养打下坚实的基础。
2、课堂教学中应增强学生整体阅读的意识，指导学生捕捉文章线索，理清文章结构顺序，揣摩作者写作意图，整体感知文章的内容。从而学会文章的布局谋篇的方法。
3、教学中要引导学生体会各中表达方式在文章中的作用，掌握该表达方式的运用对表现文章中心的好处。并让学生在练习中尽量模仿。
4、自读课文的教学重点让学生自主阅读，采用小组讨论的方式，从文章的布局谋篇，结构层次、写作意图等方面入手，让学生设计题目，相互考查，团结协作，共同进步。
5、引导学生加强课外阅读，扩大阅读量。
四、充分发挥语文兴趣小组的作用，提高学生的语文素养
1、继续发挥学习兴趣小组的作用，适当调整小组成员，做到合理搭配、细致分工，充分调动全组成员的积极性。选取在语文科方面成绩优秀的学生担任组长，组织兴趣小组活动，尽量把小组活动落实到实处。
2、以小组为单位，广泛开展兴趣小组活动。首先，继续加强名著训练，通过课外指导，集中竞赛的形式，提高学生的书法技能。其次，与政教处倡导的读书活动相结合，加强阅读训练，提高阅读水平，拓展学生知识；再次，配合文学社，加强写作训练，以组长牵头，在语文老师的带领下学习写作技巧，掌握写作知识，提高写作水平。
3、发扬团结协作的学习精神，要求每个小组长承担两名后进生的辅导工作。引导各组长尝试批改作业，填写好批改纪录。发现问题，及时求助于语文老师，并帮助其他组员解决疑难问题。
五、积极参与课堂教学的研究
利用公开课活动，学习本组教师的教学经验，随时检查自己的教研成果，虚心接受本组教师的意见，及时反思总结教学的心得，为今后的教学积累经验。同时举办一次作品展览，展示教研成果，同时也为学生创设一个展示自我的平台。
六、继续开展研究性学习活动
以教材中《编写短剧》为研究主题，分三阶段进行研究：首先是宣传发动阶段，其次是收集故事材料阶段，最后是指导创作阶段，整合成册阶段。
七、加强学籍成绩的评估管理工作
除教务处制订的学籍成绩期中、期末占60%外，本学期将加强平时成绩的考核力度，重视对学生学习态度、协作精神等方面的评估，大致按照单元考试成绩20%，平时作业成绩10%，上课表现成绩10%评出平时成绩。
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